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지역사회에 심각한 사회문제로 대두되고 있는 이슈중 하나가 바로 다문화 가정과 외국 이민자의 지역사회 통합 문제라고 생각해 보았다. 이러한 지역사회 문제 해결을 위하여 평생교육 프로그램이 많은 역할을 할 수 있을 것이라는 생각을
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평생교육경영의 관점에서 지역 내 평생교육기관을 분석해보았다. 남부여성가족원은 지역 내 많은 잠재 학습자에게 교육받을 수 있는 기회를 지속적으로 제공하여 여성의 역량 강화와 사회참여를 활성화하는 것이 주목적이다. 하지만 이를
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학습 의욕을 높이는 데 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 또한, 평생교육을 통해 얻은 지식을 활용할 수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다. 예를 들어, 일정 수준의 교육을 수료한 노인들에게 지역사회 활동이나 봉사활동과 연계할 수 있는
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교육의 목적을 단순히 ‘알게 하는 것’에서 ‘실생활과 사회 참여로 이어지는 학습 경험 제공’으로 확장시키는 의미를 가진다.
아울러 평생교육기관 경영은 사회적 책임과 가치 실현 측면에서도 중요하다. 기관이 지역사회와 협력하고, 다
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교육적 지표를 향해 나아 갈 수 있어야 한다.
● 참고문헌
김동일 외 (2021) 「평생교육론」 . 교육과학사
권인탁 (2017) 「평생교육경영론」. 학지사
송두범 외 (2005) 「평생학습도시 조성을 위한 학습 인프라 실태분석」. 충남발전연구원 (1)
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평생교육으로 확장시켜나가는 전략, 즉 통합적 전략이 필요하다고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
김성길, 『UNESCO와 OECD의 평생교육전략 비교를 통한 우리나라 평생여가교육의 가능성』, 2004
이희수, 『UNESCO 세계성인교육회의가 평생교육정체성 형
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사회교육관이 지방 각처에 있다. 우리나라의 경우 평생교육법의 공포로 「평생학습관」을 설치 운영을 할 수 있는 법적근거는 마련되었다. 즉 평생교육법 제13조3항에는 「교육감은 관할구역안에서 지역주민을 대상으로 평생교육 프로그램
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. 변화되는 사회상에 맞춰 지역사회 성인들의 교육적 욕구도 지속적으로 변하고 있는데... 이러한 변화에 편승하여 평생교육기관의 경쟁력을 제고하고 나아가 학습자들이 필요로 하는 평생교육 프로그램을 제공하기 위해서 평생교육기관은
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여성 또는 노인 대상 평생교육기관 (서울시 동작구)
Ⅱ. 동작 평생학습관
1. 교육프로그램의 종류 및 일정
2. 평생교육 프로그램에 참여하는 학습자들의 주요 참여 목적
3. 최근 요구가 높아지고 있는 교육 프로그램의 종류 및 요구가 높
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교육이 필요하다고 주장하면서 교육의 개념을 확대시켰다. 다베는 평생교육을 “개인과 집단의 생활의 질을 향상시키기 위해 개인의 전 생애를 통하여 개인적·사회적·직업적 발달을 성취하는 과정”이라고 정의했다.
우리 지역사회에서 발
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