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교육과정을 설치운영하며, 지역사회의 선도대학으로서 시민대학 과정을 운영하여 지속적인 발전을 이루고자 한다. 이상에서 A 대학교는 평생교육원의 경쟁력 강화를 위하여 현재의 획일적인 프로그램 운영과 관리에서 벗어나 온라인 강좌
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평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2014.10.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 주요 목적
2. 평생
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평생교육기관의 운영에 영향을 주는 기관과의 근접이다. 평생교육기관경영에 직접적이고 구체적인 영향은 학습자의 참여율이다. 평생교육기관의 입지적 환경은 학습자의 접근성에 영향을 주고 있다. 기관 주변의 문화 환경, 주변지역의 인
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교육 전문가 양성 과정을 개설하여 전문 인력을 확충하고, 기존 교육자들에게도 장애인 교육에 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
지역사회의 참여와 협력 체계 구축도 중요한 요소이다. 장애인 평생교육은 교육 기
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지역이 갖고 있는 인적물적 자원을 체계적, 합리적, 지속적으로 운용할 수 있는 체제 구축이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한국교육의 문제점에 대하여 평생교육의 관점에서 논해 보았다. 우리나라는 1990년대 후반부터 평생학습
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평생교육에 대한 관심을 고취시키고, 나아가 평생교육과정에 대한 자긍심을 갖게 하는 원동력이 된다. 따라서 평생교육이 성공적으로 귀결되기 위해서는 참여 학습자들의 공동체 의식을 발전시켜야 한다.
Ⅲ. 결론
최근 지역사회에 심각한
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사회가 요구하는 창조적 지식 근로자 양성을 위해서는 일터의 학습조직화와 유연한 평생학습체제의 구축이 무엇보다 절실히 필요하다.
[참고 자료]
로버트 라이시 오성호 역, 부유한 노예, 김영사, 2000
권인탁, 임영희, 평생교육경영론, 학지
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사회적 고립에서 벗어나기 힘든데, 평생학습에 적극적으로 참여하는 것만으로도 사회적 고립에서 어렵지 않게 벗어날 수 있겠다는 생각이 들었다.
3. 참고자료
평생교육론, 저자 현영섭, 박지혜 외 2명, 출판 박영스토리, 2023.07.07. 1. 성인
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평생교육사의 배치유무
·재정: 세입 재원 구성의 합리성, 세출 편성의 합리성
·편의시설: 편의시설 확보의 적절성
·교육훈련의 특성: 교육훈련기관의 특성
평가인정제의 평가영역(학습과목)
·교육목표와 교육과정: 수업목표의 적절성. 교재
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학습자는 실생활에 적용가능한 지식과 기술을 습득하고, 비판적 사고와 자기계발을 통하여 개인적·사회적 성장을 이룰 수 있다. 지역사회, 직장, 온라인 플랫폼 등 다양한 맥락에서 활용가능한 평생교육 프로그램을 제공함으로써, 변화하는
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