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학습내용으로 등장하여 학생 주도의 탐구, 직접 경험, 구체적 활동 등을 통해 학습이 이루어지게 된다. 따라서, Drake(1993)의 탈학문적 통합이라고 할 수 있다.
주제중심 통합교육의 모델은 다음과 같다
주제
선정
↔
소 주 제
및 학습내용
↔
주
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학습장애 아동을 위한 교수-학습전략, 김윤옥
학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구, 선우현
특수교육백서, 국립특수교육원. 1. 학습장애란?
2. 학습장애 발생원인
3. 학습장애의 증
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이해
2. 인터넷과 기독교 교육
Ⅲ. 인터넷의 부정적인 영향에 대한 청소년들을 지키는 대안
1. 학교의 역할
2. 가정(부모)의 역할
3. 교회의 역할
4. 지도자의 자세
5. 청소년의 자세(*전체적인 결론)
(청소년 대상 설문지 포함)
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교육 프로그램 아웃소싱
* 외국 학생 선발
- 외국의 한국(교포)학생 선발
- 순수 외국인 학생 선발(한국어 가능자/불가능자)
* 외국 대학평가 기구의 평가인정 취득
8장 결 론
① 질적 수월성을 보장하는 운영체제 확립
② 지식 모델의 개발 및
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학습과 소통
3.3. 메타버스와 새로운 언어적 상호작용
4. 언어 변화의 사회문화적 영향과 교육적 변화
4.1. 세대 간 언어 격차와 소통 문제
4.2. 언어 교육의 새로운 패러다임
4.3. 언어 정체성과 문화적 다양성
5. 언어 보존과 지속가능
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교수가 된다면 학습의 효율이 극대화 될 수 있을 것으로 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권미란, 자기조절학습전략훈련이 메타인지 수준에 따라 학업성취에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원, 2004.
2. 장진, 자기점검에 따른 강화가 ADHD
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학습 이론
2. 반 힐의 학습수준 이론
3. 인터넷을 활용한 수학교육
Ⅴ. 수학학습지도에서 조작놀이활동의 중요성
Ⅵ. 도형학습 신장을 위한 종이접기
1. 종이접기의 교육적 효과
2. 종이접기와 도형 지도
3. 종이접기 수업 모델
1) 종이
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교육은 정보화와 더불어 질적 수월성의 제고라는 과제를 안고 있다(임철일 2001). 이미 고등교육 연령의 취학률 마저 70% 달하는 우리 나라에서 e-Learning이 수행해야할 사명은 학교교육의 수월성 제고는 물론이고 질 좋은 평생교육기회를 제공하
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교육의 질과 관련하여, 교과과정이 새로운 사회적 관심에 부합하는지, 성인생활의 변화에 상응하는 기본적 자질을 길러주는지 , 컴퓨터 활용능력을 길러 주는지 등을 문제삼고 있는 것이다. 교육의 질은 가르칠 교사의 질과 교수 방법에 있어
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교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육
Ⅳ. 미국 초등학교의 총체적 언어학습
Ⅴ. 미국 초등학교의 교원제도
Ⅵ. 미국 초등학교의 인지적 통제
Ⅶ. 미국 초등학교의 행동지도
1. 학생행동보고서로 문제아 지도
2.
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