|
교육조직의 목적을 달성할 수 있다. 따라서 교사들의 협력과 참여를 통해 교수-학습과정을 개선하고, 교육조직의 목표를 달성해야만 하는 장학도 교사들의 자발성과 자율성을 전제로 하지 않으면 안된다.
즉, 장학은 교사의 자율적 결정을 인
|
|
|
교육연구물)
3. 수학에 대한 우리반 아동의 실태는
가. 학급 및 학생 실태
나. 실태조사방법 및 내용
4. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수학습모형 개발 및 적용
가. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수-학습 모형 개발 및 적용
|
|
|
교육
3. ICT 활용교육
4. ICT 교육의 필요성
5. 우리나라 ICT 교육 현황
- ICT 교육 환경 기반의 구축
- 제7차 교육과정과 ICT 교육
- 초ㆍ중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 개정안
- ICT 활용 학교 학급 경영
- ICT 활용 교수ㆍ학습
|
|
|
학습자료가 아무리 잠재적으로 의미있는 것이라고 하더라도 학습자가 그것을 임의적이고 축어적으로 내면화하려고 하면 학습은 기계적이고 의미없는 것이 될 수밖에 없다. 수용학습의 주된 위험성은 학습자가 학습내용을 자신의 인지구조
|
|
|
교육권과 학생의 학습 권을 침해하는 일을 막고 올바른 교육을 실시하기 위함에 그 목적이 있다. 그러나 만약 그것이 교사로서의 의무는 다하지 않은 채 권리만을 주장하도록 변질된 것은 아닌가 하는 자기성찰이 필요하다. Ⅰ. 교육 개혁
|
|
|
교육학회 논문지 제1권 제1호} (한국컴퓨터교육학회, 1998.6)
린다 하라심, 박승관 외 옮김, {글로벌 네트워크} (전예원, 1 구현], (한국과학기술원 석사, 1996)
박종선, [네트웍기반의 교수-학습을 위한 가상학습지원시스템 Platform 설계], {교육공학
|
|
|
교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 \"전인적 아동(Whole Child)\"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다.
레지오 에밀리아 접근방법은 전
|
|
|
교육을 하는데 효과적인 교수학습방법으로 제안된다.
참고문헌
유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000.
지옥정, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 1996.
박남희, 프로젝
|
|
|
교육』, 울력, 2002.
손경원, 「윤리과 교재연구 강의록-배려윤리와 도덕교육」
교육인적자원부, 고등학교 도덕 교과서
( 도덕 )과 교수학습 과정안
단계
학습과정
교수학습 활동
시량
(분)
자료()및 유의점()
단원
읽히기
전문가
집단
구성
및
토
|
|
|
모델 즉 남성들이 주로 하는 직업을 갖고 활동하는 여성이나, 여성 들이 주로 하는 직업분야에서 일하는 관련 인사를 초청하여 경험담을 듣는 시간을 마련하 거나 시청각 교육자료를 활용한다.
5. 생활지도
① 성고정관념이나 편견을 드러내
|
|
메뉴펼치기
