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서론
21세기들어사회는빠르게변화하고있으며,기술의발전,경제구조의변화,그리고
인구의고령화등이개인과사회에새로운도전과기회를제공하고있습니다.이러한환경
변화는개인의지속적인학습과역량개발을요구하며,이에따라평생교육의중
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평생교육의 시스템도 많이 활발해지고 성장하여 많은 사람들이 지식을 얻고 사회에 나와서 활용할 수 있는 교육이 많이 발전하였으면 좋겠다
참고자료
www.naver.com 네이버
교육부, 평생교육백서,1997
권두승, 평생교육론, 서울: 교육과학사
김종
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평생교육의 궁극적인 목적은 학습자 개개인의 삶의 질을 향상시키고 그들의 역량을 키워 달성하고자 하는 일을 성취함으로써 행복한 삶과 자아실현을 가능하게 하는 것이다.
참고문헌
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014
김용현, 김종표 저,
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평생교육론, 학지사 2014
김용현, 김종표 저, 평생교육론(평생학습과 열린 학습사회), 양서원 2015
차갑부 저, 평생교육론(모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사 2014
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사 2009 1. 성인교육
2. 계속교
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평생교육 정책은 이러한 논점을 반영하여 교육의 형식적 틀을 넘어선 전인적 학습의 관점에서 더욱 발전해 나갈 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
윤여각, 신민선, 오혁진, 정민승, 조순옥, 홍은진(2021), 평생교육론, 한국방송통신대학교출판문화원
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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교육론. 서울: 창지사.
한국부모교육학회(1998). 부모교육학. 서울: 교육과학사.
권영배(2005). 가족체계 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 초등학교 학부모와 자녀간 의사소통 향상에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김정
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평생교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보
7) 강소영. (2008). 어순도치구문의 담화 기능 분석. 한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
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평생교육 ……………………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 3p
1. 인문학 교육 ……………………………………………………… 3
2. 인문학 교육 사례
(1) 복지관 …………………………………………
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교육 분야(교사)
20. 생명공학연구원
21. 인사교육
22. 보험사
23. 자동차회사
24. 출판사
25. 카드회사
26. 무역회사
27. 아나운서, 리포터
28. 웹디자이너
29. 10급 기능직공무원
30. 삼성전자
[ 한글이력서양식 & 자기소개서양식 다운로드 ]
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교육 분야(교사)
20. 생명공학연구원
21. 인사교육
22. 보험사
23. 자동차회사
24. 출판사
25. 카드회사
26. 무역회사
27. 아나운서, 리포터
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