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평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 백수원, “초등학교의 평생교육 프로그램 운영상의 문제점 연구”, 울산대, 2005
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 우경주, “평생교육과 평생 교육적 자
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개발총론.
박나연(2011). 성인학습자의 평생교육프로그램 참여동기별 교육만족도에 관한 연구. 석사학위논문. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 평생교육사의 역할
3. 평생교육사의 자질
4. 시사점
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프로그램을 기획하고 수행해 나가야 발전적이고 능률적인 평생교육을 실현할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김남선, \"평생교육프로그램개발론\", 대구대학교출판부, 2007
http://www.riss.kr/link?id=M10860324
이경화, \"평생교육기관 유형별 성
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평생교육프로그램들을 통해 다양한 업무를 체험해 볼 수 있도록 일정을 효율적이고 체계적으로 구성하여 주셨습니다.
2. 현장실습의 목표달성 정도(실습에 대한 만족도)
1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
거시적인 목표는 평생교육사의
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개발시키는 수단으로서의 사용도 점점 늘어나고 있는 추세입니다. 이렇듯 평생교육프로그램의 활용도는 무궁무진하다고 할 수 있습니다. 더 광범위하게 그리고 탄탄한 프로그램을 위해서 평생교육사는 각각의 프로그램들이 수강생들에게
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실습을 계기로 각 분야별로 좀 더 체계적이고 문서화된 내용정리를 하게 될 수 있어서 도움이 되었던 것 같습니다. 앞으로 현재 근무중인 시설에서의 근무 및 추후 운영을 하게 될 때 이번 평생교육사 준비과정을 잊지 않고, 더욱 꼼꼼하고 확
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프로그램 준비에 관한 사항(남산코스)
실습생 의견 (소감, 과제, 건의)
많은 프로그램을 살펴보고 준비하고 보조하면서 프로그램마다 특성이 있고 평생교육사로의 일이 좁은 범위의 일이 아니라는 것을 느낄 수 있었다. 내가 주도자로서 능동
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교육사의 역할과 직무에 대해 설명해 보았다. 평생교육은 인간 삶의 질 개선과 학습권 및 교육권의 실질적 보장을 실현할 수 있도록 도와주는데 그 목적이 있다고 할 수 있다. 이런 목적을 위해 평생교육기관에서는 각종 평생교육 프로그램을
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평생교육 프로그램이 단순히 교육적 기능에 머무르지 않고, 삶의 방향을 새롭게 설정하는 데도 기여할 수 있다는 것을 보여준다. 따라서 평생교육사는 끊임없이 변화하는 사회적 흐름을 읽고, 이를 반영한 프로그램을 개발하는 데 집중해야
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평생교육 기관과 프로그램, 열악한 시설, 그리고 편리하지 못한 교통 시설로 인한 이동의 제약, 맞벌이 증가로 인한 여가 시간의 감소 등을 원인으로 볼 수 있을 것이다.
참고문헌
기영하 지음, 평생교육 프로그램 개발, 학지사
권이종 외, 평
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