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교육프로그램들을 통해 다양한 업무를 체험해 볼 수 있도록 일정을 효율적이고 체계적으로 구성하여 주셨습니다.
2. 현장실습의 목표달성 정도(실습에 대한 만족도)
1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
거시적인 목표는 평생교육사의 이론
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아동에게 그대로 적용시킬 수 있는 것은 아니다. 발달속도나 발달단계는 각 나라의 환경적 특성에 따라서 또는 경험적, 유전적 요인들로 인해서 동일하지 않을 수도 있기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강
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평생교육 학교에서 실시되고 있는 평생교육 프로그램은 강연과 실습 실험 등의 방법 이주가 되며 교육 장소는 대부분 학교의 교실, 시설을 활용하고 있다. 학습 시간은 아동 교육 시간을 피하여 방과 후나 방학 등의 시간을 이용하며, 이 활동
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평생 교육 프로그램
부모 노릇도 배워야 제 구실 : 부모교육의 이론과 실제 강의 및 질의응답으로 진행한다.
아동 및 청소년 발달의 과정 : 아동청소년의 지적, 정서적, 신체적 발달에 관해 강의하고 슬라이드나 비디오를 본다.
대화를 통한
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평생교육의 이해』, 동문사, 2007.
* 조용한, 안상헌, 『평생고육의 이해』,동문사, 2001.
* 이미나, 이해주, 김진화, 『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2007.
* 한승희, 『평생교육론 -평생학습사회의 교육학-』, 학지사, 2004.
* Pa
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론 연구, 철학문화연구소, 1996.
손인수, 율곡의 교육사상연구, 율곡학회, 1994.
엄정주, 율곡의 교육사상에 관한 고찰, 용인대학교 논문집, 1996.
이영경, 율곡 성인론의 윤리적 성격, 유교사상연구, 1996.
최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1
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교육의 유연화 과정이며, 아동이 과학적으로 문제해결 과정을 거칠 때 비로소 교육적 경험이 된다는 것을 인식한 교육의 과학화 과정이다.
본 연구에서 고찰한 아동중심 교육사상의 이론을 근거로 하여 오늘날의 교육에서 실천을 위해 고려
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평생학습의 전 단계 강조, 스웨덴)로 나누어 볼 수 있다. 일본과 우리나라는 연령별 이원화 유형을 취하고 있으며 행정체계도 이원화되어 있다. 따라서 자녀양육의 1차적 책임이 있는 부모는 물론 아동의 교육과 보육을 담당하는 전문인들 또
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론적 체계 4
1. 부모교육의 개념 4
2. 부모교육의 필요성 6
3. 부모교육의 이론적 체계 10
Ⅲ. 부모교육 프로그램의 유형 14
1. 가정 중심 부모교육의 유형 14
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형 22
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부
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교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서
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(주)아이비코리아평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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은 법제화까지는 아니더라도 보호종료아동 등에 대한 채용 및 교육 활성화에 기업들이 참여할 수 있도록 캠페인을 하고 싶습니다.
그리고, 제가 실습했을 때 지도하셨던 교수님처럼 혹시 기회가 된다면 실습 지도라든지 평생교육 강의를 해
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론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비
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다. 향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대
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실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 교육자의 전문성 향상과 윤리적 교육 실천을 지원하며, 평생학습자로서 자기계발에도 꾸준히 노력하겠습니다.
마지막으로, 유아교육자로서 아동의 권리와 존엄성을 최우선으로 존중하며, 공정하고 포용
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평생 학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 사회복지 전문가로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 강화하겠습니다. 변화하는 사회환경과 대상자의 다양성에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 실천을 바탕으로 신뢰받는 사회복
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