|
교육, 전용오 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2002
* 수원시 평생학습관 - 평생교육사 개념정리 관련 자료 참조
https://learning.suwon.go.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 기능과 역할
(1) 평생교육
|
|
|
평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
2. 사회변화에 따른 평생교육의 역할
3. 평생교육활성화를 위한 평생교육
|
|
|
평생교육 기관 운영에 어려움을 초래하는 경우도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생학습사회에서 요구되는 평생교육사의 기본적인 자질을 구분하고 다양한 평생학습기관과 프로그램의 특성에 적합한 평생교육사의 역할에 대해 기술
|
|
|
개념이 학습몰입에 미치는 영향. 교육개발총론.
박나연(2011). 성인학습자의 평생교육프로그램 참여동기별 교육만족도에 관한 연구. 석사학위논문. 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 평생교육사의 역할
|
|
|
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2012.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 사회변화에 따른 평생교육의 역할과 필요성
3. 평생교육에 대한 나의 경험
4. 평생교육 활성화를 위한 평생교육사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
평생교육사의 전문성 향상을 위한 과제- 양성, 배치, 연수. 제11차 평생교육정책포럼 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 개념
2. 평생교육사의 역할
3. 평생교육사의 역량
1) 프로그램 기획 역량
2) 내용 전문성 역량
3) 교
|
|
|
평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 한국교대, 2005
- 백수원, “초등학교의 평생교육 프로그램 운영상의 문제점 연구”, 울산대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 목적
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교
|
|
|
교육자의 일방적인 지식 전달보다는 참여를 촉진시킬 수 있는 방법을 모색해야 한다. 특히 성인학습자가 주 대상이 되는 평생교육에서는 퍼실리테이터의 역할이 더욱 강조된다.
4. 나의 의견
평생교육사의 역량은 과거 직무를 성공적으로 수
|
|
|
평생교육사의 역할에 따른 전문기술
평생교육사의 역할에 따라 그 특징적 기술은 다음 표과 같다.
<표1 평생교육 담당자의 역할과 하위영역별 전문기술>
역할
의미
특징적 기술
교수자
가르치는
전문가
그 분야의 정보, 개념, 관점을 전
|
|
|
평생교육사는 행정가로서의 역할을 잘 수행할 수 있어야만 전문가로서의 제반 역할을 원활히 수행할 수 있기 때문이다.
전문가의 역량은 공식적 교육기관을 통해서만 개발되는 것은 아니다. 오히려 오랜 기간 현장의 실무경험 축적을 통해
|
|
메뉴펼치기
