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한 형태로 학교교육 현장에 참여시켜 봉사하도록 한다. □ 제 목 :
□ 총 페이지수 :
□ 목 차:
* 평생교육의 이념(철학, 교육학적)의 속성을 개조식으로 소개하고 소개한 주제 중 한 주제를 선택하여 구체적으로 논(論)
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교육은 정치적 행위
일 수밖에 없는데, 평생교육은 자본주의 이데올로기에 억눌리는 개인을 의
식화하고 실천을 촉발함으로써 정의의 원리가 존중되는 사회 개혁을 지향
해야 한다는 점을 강조한다. 비판이론의 전통에서 보았을 때, 평생교
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교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의. 교육과정연구.
5) 이경숙 외(2010). 자녀교육과 구속적 가족의 삶. 한국교원교육연구, 267-292.
6) 장경섭(1994). 한국 가족의 이념과 실제. 서울: 철학과 현실, 51-66.
7) 정명호·장승
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속성
Ⅲ. 공공행정의 공익성
1. 공익개념에 대한 관심의 대두 요인
1) 정치행정일원론의 대두
2) 행정인의 재량권?자원배분의 확대
3) 행정윤리의 철학적?윤리적 기반에 관한 관심
4) 행정행태의 윤리적 준수기준의 필요성
5) 정부관의 변
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한 구상은 갖고 있어야하기 때문이다.
둘째, 거대 서사의 문화정전에 비해 지엽적인 문제로 무시되었지만 포스트모더니즘 아래에서 재조명되는 소서사적 문제에 교육학적으로 접근하는 형태이다.
목영해(1994)는 백인 중심의 정전에 의해 억
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