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평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2012.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란 무엇인가?
2. 평생교육의 등장배경과 필요성
3. 나의 경험
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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학습자 개인의 학습능력 수준을 고려하게 된다.
참고문헌
권대봉(2002). 성인교육방법론. 학지사.
권두승 외(2001). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
이현림 외(2003). 성인학습 및 상담. 학지사.
기영화(2004). 평생교육방법론. 학지사. Ⅰ. 서론
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교육이 가지고 있는 잠재력을 최대한 키우고, 그 장점을 활용하여 획기적인 교육방법으로 자리 잡게 하기 위해 노력해야 할 것이다.
나아가서는 원격교육의 장점인 저렴한 비용, 차별이 없는 배움, 시간과 공간을 상관하지 않고 평생 동안 학
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대한 부담감이 있다면 그것은 입시위주의 현재 전통교육과 다름이 없을 것이다.
2. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 1. 미래의 평생교육방법에 대한 발전방향에 관하여 의견을 제시
2. 참고자료
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교육과정은 비교육적이거나 단순한 훈련에 치우치게 되기 때문이다.
셋째, 교사가 가르칠 내용을 추상적 지식을 중심으로 선정하는 데서 벗어나 학습자의 필요와 흥미를 고려하여 스스로 자신의 경험을 재구성하는 데 관심을 가져야 할 것이
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