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교육청 평생학습진흥과.
박인종(2006). 전국평생학습축제 방향과 과제. 교육정책포럼. 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습 축제란
2. 평생학습 축제 선정
3. 축제의 주제와 주제내용 조사
1) 축제의 주제
2) 주제내용
4.
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평생교육시설 학교에 참여하는 성인학습자의 참여 동기별 교육만족도. 석사학위논문. 광주대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관 분류
2. 다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점
1) 정부주도형의 공공 평생교육
2) 민간 평생교육
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평생교육진흥원은 이러한 지식기반사회의 요구에 맞춰 다양한 디지털 기술과 관련된 프로그램을 운영하며, 학습자들이 최신 기술을 습득하고 이를 직업적 또는 개인적인 발전에 활용할 수 있도록 지원하고 있다. 코딩, 데이터 분석, 디지털
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평생학습 성과의 구조적 분석. 충남대학교 교육연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 우리나라에서의 평생교육의 위치
3. 평생교육의 우리사회 기여정도
1) 지역사회교육
2) 지역사회의 균형적 발전
3) 인적자원개발
4)
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평생교육행정 조직의 구축, 대학의 지역평생학습센터로서의 역할제고, 지역평생학습종합정보시스템 구축 및 운영, 대학과 지방자치단체와의 평생학습 MOU 체결에 의한 지역발전도모, 지역민을 위한 대학부속시설의 개방 및 프로그램운영, 대
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평생교육기관과의 연계
독일 시민대학은 자체 체제 내에서 교육프로그램을 개발하고 연구하고 있는 것과 동시에 박물관, 도서관, 극장 등의 대표자들과의 정규적인 상호교류를 통해서 프로그램의 장단점을 분석하고, 새로운 프로그램을 개
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평생교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 구체적으로 제시합니다(4장 이상).
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오(2장 이상).
1) 관련 법규
① 장애인 차별금지 및
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교육기관 관련 종사자들의 교육실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다. 평생교육 기관 네트워크 구축을 위해서는 먼저, 평생교육기간 종사자를 대상으로 평생교육기관간 네트워크에 대한 연수가 체계적
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평생교육 여성학습자의 자기효능감 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 30~40대 주부들의 특징
3. 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법과 이유
1) 평생교육방법
2) 이유
4.
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평생교육 프로그램개발론」서울 : 교육과학사, 2001
* 김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사, 2007.
* 권이종이상오, 평생교육, 서울 : 교육과학사, 2001
* 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
* 권건일, 사회교육의 이해, 서울 : 양서원, 1
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