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활용을 위한 문화기관의 역할변화
3. 지식정보사회 발전을 위한 창의성 개발
4. 문화정체성 확립
5. 문화콘텐츠의 산업화
Ⅳ. 주요 국가의 정책사례
1. 미국
2. 영국
3. 캐나다
4. 프랑스
5. 호주
6. 일본
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교육 실천 맥락과 과정에서 교육전문가들이 직면하고 있는 문제가 무엇이며, 무엇을 해결해 주어야 할 것인가를 함께 고민하고, 실천하는 형성 평가를 지향하기보다는 목표달성, 성과, 이행 사항 확인, 프로그램 선택 등을 위한 총괄평가를
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교육 시범학교 운영사 례 보고서.
한국방송통신대학교(1997), 열린교육의 이론과 교수방법(1997), 한국방송통신대학교 평생교육원. 1. 열린교육에 대한 올바른 이해
2. 국어교육의 흐름과 열린정신
3. 국어교육학의 배경 학문의 동향
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기말고사)
9-1(생애주기별 정신보건-아동, 청소년)
10-1정리(진단과 사정)
I. 다축평가
11-1정리(이상행동, 적응과 부적응)
I. 이상행동의 다섯가지 요소
12-1정리(정신장애 종류-불안장애, 기분장애)
I. 불안장애
13-1 정리(정신장애의 예방 및
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개발프로세스 확립
고객과의 쌍방향 커뮤니케이션을 통한 정보 수집 확대 방안
고객의 자동차 보유 사이클을 감안한 고객 관계 강화 프로그램 구축
[고객만족 경영] \"고객만족 99%도 부족하다\"
[고객만족 대상] 동양화재...고객입장서 상품
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평생관리,
김진선(1995), 성교육이 국민학생의 성지식과 성태도에 미치는 효과, 여성건강간호학회 지,1(2)P174-190
김정은(1995), 성인의 초경경험 분석에 따른 국민학생을 위한 초경교육의 필요성, 여성건강 간호학회지, 1(2)P191-207
이규은,김남선(199
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프로그램이 기획되어야한다. 자폐아동의 사회성 발달과 신체기능 향상을 위한 체육프로그램 등은 각 지역별 주민자치센터에서 적극적으로 실시되어야 할 것이다. 예를 들면, 수영은 자폐 아동들로 하여금 사회적 접촉을 통해 타인과의 관계
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개발자의 욕구에 관하여
기관의 경우 자신의 목적과 이념을 가장 적은 자원을 활용해서 수행하겠다는 목표가 있고, 학습자들의 경우 평생 교육 프로그램을 통해서 필요한 지식을 얻어 실제적으로 환산되는 가치 있는 일로 다시 돌려받고 싶
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교육 목표를 설정하지 않습니다. 교육 목표가 낮을 때 많은 인원이 수준 이를 통해 중도 이탈을 할 수 있으므로 이를 고려하여 교육 목표를 선정하고 교육을 진행해야 합니다.
Ⅲ. 결론
평생교육 프로그램을 개발하고 기획할 때는 그저 단순한
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교육 요구분석은 평생교육프로그램을 만드는데 효율적으로 진행할 수 있기 때문에 설문이나 다양한 기법을 통해 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
평생 교육 프로그램 개발론, 김용현, 김종표, 문종철, 이복희 공저 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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