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수 있다. 운영 후반부에는 시화전이 열리는 지역 축제에 다 함께 참여하여, 적극적으로 시화 활동을 할 수 있도록 한다. 또 시화를 창작함으로써 얻을 수 있는 즐거움을 증진시키고, 자체적으로 시화전을 열어 가족들과 친구 등을 초대해 좋은
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Promotion of the Rights and Dignity of Persons with Disabilities, G.A. Res. 61/106, Annex I, U.N. GAOR, 61st Sess., Supp. No. 49, at 65, U.N. Doc. A/61/49 (2006), entered into force May 3, 2008.
발달장애인 평생교육과정·프로그램 운영 우수 사례집. 교육부 국립특수교육원. 2021.11
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교육, 환경교육, 인권교육, 평화교육, 다문화교육, 국제이해교육과 같은 다양한 영역을 통하여 이제 민족 중심적인 사고보다는 세계시민으로서 사고를 길러줄 수 있는 다원적인 시민교육을 해야 할 것이다.
6. 학습자주도의 평생학습체제로
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교육 선정의 이유와 근거
2) 발달장애인 의사소통교육의 필요성
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오.
1) 발달장애인 의사소통 평생교육 관련 법규
2) 발달장애인 의사소통 평생교육 프로그램
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수 있다.
6. 결론
현대사회에서 평생교육과 학습권의 중요성은 더욱 커지고 있으며, 이를 실현하기 위한 평생교육기관의 역할 또한 그 어느 때보다 중요해지고 있다. 급변하는 사회와 기술 발전, 인구구조의 변화, 개인의 다양한 학습 욕구 증
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