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교육에 있어서는 사회를 교육적인 환경으로 만들기 위하여 노력한다.
평생교육은 교육형태, 내용, 방법을 다양화하고 융통성을 부여함으로써 개인 및 사회의 필요에 대처하는 동시에 누구나 쉽게 접근할 수 있게 한다.
※ 2006학년도 임용고시
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교육열 올바로 보기, 교육과학사
김근홍(2007) 한국의 사회문제, 양지
폴 윌리스(2004) 학교와 계급재생산, 이매진
김정하(2008) 슬로 석세스, 이코북
김혜성, 대학입학전형제도의 개선방안에 관한 연구, 한양대학교 석사학위논문, 2006
박혜림, 대
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? 한 개인의 평생 동안의 교육을 통합한 것
? 한 개인의 수직적 그리고 수평적으로 이루어지는 교육을 통합한 것
- 수직적 요소 : 인간이 태어나서부터 사망까지의 시간적 요소
- 수평적 요소 : 가정, 학교, 사회 등의 공간적 요소
? 누구
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평생교육의 개념 및 기능에 대한 부분 자료 참조.
* 평생교육정책론, 이양교 저, 학문사, 2002
* 안영관(1983), 현대사회에서의 평생교육, 한국사회과교육연구학회 사회과교육 학술논문 제16호, 12월, pp.100-106
* 변종임(2006), 평생학습시대 평생교육
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경험중심 교육사상을 형성하는 원동력이 되었다.
※ 2006학년도 임용고시(교육학)에 루소의 사상과 관련된 문제가 출제되었다.
문제) 루소(J. J. Rousseau)의 아동 교육사상을 충실히 반영하고 있는 견해는?
① 아동의 성장은 사회적 삶의 장면에서
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