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평생교육 관련 기관들이 개별적으로 설치·운영되는 것은 비효율적이라 할 수 있어 각 기관들 사이의 기능 및 업무 조정을 통한 통폐합 또는 연계체제구축을 강화하려는 취지로 보았다. 한국교육개발원에 부설되어 있는 평생교육센터, 학
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추진하기보다는 관련 자원조직과 단체들이 자발적으로 참여하여 보다 많은 학습기회에 참여하고, 자원을 공유할 수 있도록 촉진하는 역할을 맡도록 함으로써 신뢰를 구축하여야한다는 것이다.
평생교육 추진체제 역시 일상 속에 뿌리 내린
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평생교육에 대한 개념이해와 상호 공감대확대를 위한 교육 등을 여러 차례 실시하는 등 평생학습도시 초기에 할 수 있는 기반구축에 박차를 가하였다.
그러나 평생학습을 통합적으로 추진할 수 있는 추진체제가 부족하여 사례로 살펴본 순
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평생학습관 운영 활성화 방안, 마포평생학습관, 2008.
김진화, 평생교육 방법 및 실천론, 서현사, 2006.
김신일 외,평생학습지원체제 구축방안연구, 한국교육개발원, 2003.
박종운 외, 평생학습 확대에 따른 지역평생교육 추진체제 활성화 방안, 수
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체제는 평생학습 체제를 구비하고 있지 못한 실정이다. 이처럼 사회 일반인을 위한 평생학습 체제를 구축하지 못한 것은 현재와 같은 고 실업 시대에 제대로 적응할 수 있는 교육체제가 없음을 의미한다.
평생교육 추진체제를 살펴보면 주관
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