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평준화 해체 이데올로그들의 공세는 이러한 욕구에 편승하는 걸로 모자라 기름을 부어대고 있다.
'온전한, 혹은 더 나은' 선택으로 단장하고 나타나는 학교 선택권 주장은 이질적 집단구성의 '비효율성'에 대한 직접적 공격에서 시작하여, 학
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평준화 정책과 함께 갈 수 없다. 그렇기 때문에 시장화 담론은 곧바로 평준화 해체의 논거가 되는 것이다. 이 글에서는 평준화 유지 주장은 따로 살피지 않았다. 이점에 대해 한 가지 덧붙이고 싶은 것은 평준화 해체를 주장하는 이들은 자신
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평준화 정책 개선방안, 한국교육개발원
◈ 김동석(2002), 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석, 교육행정학연구
◈ 배태섭, 평준화 해체 음모를 해부한다, 교육비평
◈ 박부권 외(1990), 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 서울 한국교육
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평준화제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평 제8호
김철수, 헌법학개론
배태섭, 평준화 해체 음모를 해부한다, 교육비평 제 15호
박정원, 교육시장화와 공공성, 교육비평 제 6호
복거일, 특집: 고교 평준화 정책의 파탄 -교육을
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평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
오늘날 국가경쟁력 제고를 위해 교육체제를 변화시켜야 한다는 주장, 특히 평준화를 전면적으로 해체해야 한다는 주장은 다시 한번 심각하게 재고되어야 한다. 평준화의 기본틀을 유지하면서 지금까
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