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자료는 영유아의 호기심을 자극하고, 수학적 사고를 유도하는 데 도움을 줍니다. 1. 영유아 수학능력을 향상시키기 위한 환경 구성
1.1. 물리적 환경
1.2. 수학적 경험 제공
1.3. 놀이 중심의 학습 공간
1.4. 다양한 자료와 도
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자료 수집을 위한 질문 만들기부터 시작하여 통계적 방법 사용, 자료를 기초로 한 추론과 예측, 확률의 기초 개념 이해 등 개정 누리과정보다 체계적이고 심화적인 교육내용을 포함하고 있다. 개정 누리과정에만 의존하여 자료조직 교육을 진
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활용
제3부 유아 교재교구의 활용과 관리
제8장 유아 교재교구의 활용
제9장 유아 교재교구의 관리
제4부 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용
제10장 주제별 유아 교재교구의 제작과 활용
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다양한 물건들과 자원들이 필요하다는 것을 알고 그 물건들이 어떻게 만들어지는지를 알도록 하는 활동으로 구성되어 있다. 따라서 생산 활동을 찾는 활동과 학생들이 할 수 있는 생산 활동을 찾아보도록 하는 활동을 통해 ‘생산’의 의미
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그림 자료
2. 소리 자료
3. 애니메이션
4. 동영상
Ⅶ. 멀티미디어저작도구 새빛의 시스템 구성
1. 코스웨어 생성기
2. 코스웨어 실행기
3. 외부 자료 편집기
4. 문제은행 처리기 및 라이브러리 관리기
5. 장치 제어기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자료실)
<논문>
· 김현미(2005). 치매노인 부양가족의 부양실태에 관한 연구. 한남대학교 사회문화 과학대학원
· 임종철(2008). 노인치매에 대한 현황과 개선방안에 관한 연구. 호서대학교 벤처전 문대학원
· 송태관(2006). 치매노인 부양가족
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다양한 수업자료를 선택과 활용’이라는 개선점에도 불구하고 여전히 그림 그리기를 고수하고 있었는데, 이는 그림을 그리는 과정에서 발생하는 내러티브적인 요소 즉, 일반적인 이야기 나누기 시간의 건조하고 딱딱한 언어의 세계가 아니
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