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포스트모더니즘의 형식상의 특징
포스트모더니즘 작품을 살펴보면 그 작품의 장르가 도대체 무엇인가 의심스러울 경우가 있다. 시의 경우에도 운율이나 리듬감같은 전통적인 시의 개념이 파괴되고 있다. 장정일의 “실크 커튼은 알고 있다
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전통 속으로 가져 들어가서는 이들 전통과의 분명한 단절과 재평가를 시도하고 있다.
나오는 말
포스트모더니즘은 그 개념의 난해함에도 불구하고, 문학분야 에서는 다원성을 바탕으로 한 이중부호화가 대표적 특징이라고 레슬리 피들러는
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포스트모더니즘을 지나치게 맹신하다가는 또 다른 그늘로 빠질 것이다. 보다 냉철한 자세로 교육현장에서 소화해낼수 있는 교육정신이 필요한 때인 것이다.
포스트모더니즘적 교육이 우리 교육의 현실에 주는 이와 실을 철저히 탐구하여 우
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포스트모더니즘과 모더니즘의 관계
(2) 포스트모더니즘 대두 배경
2. 건축에서의 현상학적 분석
(1) 포스트모더니즘에서 현상학의 대두
(2) 현상학적 접근 (현상학의 정의)
(3) 건축분야에서의 패러다임 (새로운 사상, 현상학)
3. 현
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포스트모더니즘으로부터 도전을 받을 경우현재 자신들의 현 상태가 필연적으로 영향을 받기 때문이다.
포스트모더니즘은 우리에게는 아직 생경하게 들리는 문화현상이기는 하다. 그것은 20세기 후반의 서구자본주의적 문화현상으로서 제국
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Postmodernism이라는 패러다임과 오늘날의 글로벌 패러다임을 통해 볼 때 도시지리연구의 가장 큰 쟁점은 세계적인 것과 지역적인 것간의 관계라고 할 수 있다. 즉 도시가 세계적인 것과 지역적인 것이 공존하는 장소가 되기 때문에, 세계화 시대
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등의 과장된 내용이 아무런 여과없이 보여지며때론 어이없기까지 할 정도로 음침하고 폭력적으로 나타난다. -포스트모더니즘? 영화?
-sin city
-about sin city
-episode1
-episode2
-episode3
-포스트모더니즘 과 sin city
-마무리 하며..
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에 입각해 있다. 이러한 교육관에서는 필연적으로 확정성과 객관성의 독단적인 지배가 불가피한 것이며 그 결과는 사고 및 행동에 있어 이분법적인 경직성을 초래하게 된다. 이와 같은 전통적인 교육을 비판하는 포스트모더니즘은 지식의 상
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전반을 주도해 나가도록 좌표를 정확히 찍어내는 것이다. 급격하고 다양하게 변화하는 포스트모더니즘 시대 속에서도 우리의 단 하나의 참 진리 되신 예수그리스도를 믿고 신뢰함으로 나아가 하나님나라를 확장시키는데 앞장 서야 할 것이
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식민지 사업에 의해 생산된 담론으로 규정하는 것은 너무단순하다. 오히려 인류학은 인류학자의 조사를 받는 사람과 인류학자 자신간의 대화에 의해 전개된 인간조건에 대한 담론이라고 보는 편이 역사적으로 훨씬 의미심장하다.
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