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교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천론, (주)나남출판 1. 사회체계이론과 생태학적 이론
2. 구조기능론과 갈등이론
3. 자원동원이론과 교환이론
4. 다원주의와 엘리트주의이론
5. 사회구성
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과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 서구의 가족상담 및 치료의 발달과정(서양의 가족상담치
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지고 있다.
이러한 현대사회에서 유아보육을 위한 새로운 교육철학은 거의 등장하지 않았거나 큰 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 오히려 포스트모더니즘의 현대적 사회 특성은 보육 과정의 유형 다양화와 보육 과정의 보육 내용 및 방법의 구조
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과 육체를 분리하지 않음으로써 배움을 세상에서의 경험과 밀접한 관계에 있는 것으로 파악한다는 점에서 오늘날의 경험주의 교육과 일맥상통하는 부분이 있다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 스콜라주의의 교육학적 의의
스콜라 철학은 중세 후기의 수
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교육
7.1. 성교육의 개념과 필요성, 목적을 설명하시오.
7.2. 발달단계별 성교육 내용을 제시하시오.
7.3. 성교육의 방법을 나열하고, 성교육 방향을 제시하시오.
8장. 성상담
8.1. 성문제의 종류를 나열하고 성문제의 배경을 설명하시오.
8.2.
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학습에 흥미를 느끼고 자기주도적 학습이 이루어질 수 있도록 도와주는 조력자 역할을 한다. 이런 점에서 구성주의와 객관주의는 상이한 차이를 보이고 있다. 1. 구성주의 개관
2. 구성주의 교육
3. 구성주의와 객관주의의 차이점
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포스트모더니즘과 함께 과학기술의 진보는 영상시대, 소비시대, 정보시대를 만들어 이미지 중심, 상품화, 컴퓨터화 현상을 가지고 왔다.
이러한 시대의 변화는 교육의 변화를 요구한다. 그런데도 우리의 교육 현실은 아직도 입시 준비에 매
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과 에큐메니즘\". 『에큐메닉스』. 한국복음주의선교학회 편역. 서울: 성광문화사, 1992.
Lefever, Ernest W.『암스텔담에서 나이로비까지』. 전호진 역. 서울: 한국기독교교육연구원, 1981.
2. 국내서적
김영ㆍ김구철. 『이단과 사이비』. 서울: 아가
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과 지속적 변화, 대화와 참여를 통한 구성 등의 개념으로 설명되는 다원화가 특징이라 할 수 있다.
이러한 시대에 이전과 같은 교육 방법만을 고수한다면 학생들이 다원화된 사회에서 적응하지 못할 것이 명약관화하다. 교육자가 단순히 지
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여성주의란
2. 자유주의 여성주의의 특징과 장단점
3. 급진주의 여성주의의 특징과 장단점
4. 사회주의 여성주의의 특징과 장단점
5. 포스트모던 여성주의의 특징과 장단점
6. 각 여성주의 이론 비교 분석
Ⅲ. 결론
참고문헌
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