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교육공공성: 공교육의 역사성과 교육의 공공성 문제」, 교육비평사, 2001
이종태 외, 『학교교육 위기의 실태와 원인 분석』, 한국교육개발원, 2000
이종태, 「우리 나라 공교육 개혁의 과제」, 한국교육연구소, 2000
정진곤, 「문명사적 변화와
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교육과정 논리를 극복하는 구성주의적과정적비선형적 교육과정관을 제시하고 있다.
따라서 포스트모더니즘의 관점에 의하면, 기존의 공교육 체제는 해체되어야 하며, 다원성에 입각한 대안 교육체제가 요구된다. 이것은 새로운 변화를 위한
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, 태평양의 끝』
4. 미셸 투르니에의 소설 『방드르디, 태평양의 끝』에 나타난 포스트모더니즘적 특징들
1) 지배욕과 소유욕
2) 타문화에 대한 우월의식과 편견
3) 자연스러운 회귀
4) 지식인
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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포스트모더니즘
Ⅶ. 해석학과 신학
1. 삼위일체론적 해석학
1) 신학적 해석학에서 삼위일체론적 해석학으로
2) 참 종교와 거짓 종교
2. 언어적 초상과 저자의 얼굴
1) 텅 빈 자리 : 언어적 우상
2) 의미로 가득 찬 공간 : 언어적 초상
3. 해
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현대 교육철학(교육사상)
1. 개관
(1) 교육행정 이론과 실천성 논쟁
(2) 교육행정 이론의 과학적 접근
(3) 도표
구조기능적
(논리실증주의)
(우리나라에 적합)
비판이론
포스트모더니즘
⇒구성주의, 패미니즘
해석적(현상학)
▶ 대안적 관점(구조
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현대 패션사진에 미친 영향에 관한 연구」숙명여자대학교 대학원 석사학위논문
심수미(2009)「광복이후 한국 여성 스포츠의 변천과정 연구」경성대학교 대학원 석사학위논문
이소영,정정호(1992)「페미니즘과 포스트모더니즘」한신문화사
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교육철학
1) 진보주의 교육관
2) 항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4) 해석학
5) 실존주의
6) 비판이론
7) 구조주의
8) 포스트모더니즘(후기
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교육행정 현상의 분석을 위한 주요 개념으로 제기
- 인간의 소외와 억압, 불평등을 야기하는 사회구조 및 조직을 변화하려고 함
⇒ 조직생활과 시민 생활의 질 개선, 시민적 자유 확보, 사회관계의 민주화, 상호작용을 통한 자율과 책임, 조직
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교육의 문제점을 개선하기 위한 방안을 제시하는데 목적이 있다.
참고문헌
김영학(1994), 미술교육, 서울 : 대완도서
김정(1998), 문화 이해와 미술교육-조형교육 제14호, 서울 : 한국조형교육학회
국립현대미술관(2000), 한국현대미술의 시원, 삶과
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교육 이해하기』, 민들레, 2007
엄태동, 「존 듀이 교육학에 대한 오해와 새로운 이해」, 2001.01
황성원, 「교실개혁운동을 위한 프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003
신일용, “자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
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