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실천의 개념
II. 가족대상 사회복지실천기술
1. 가족개입 초기기술
1/ 관계형성
2/ 가족사정 기술
3/ 생태도 및 가계도 작성과 분석
2. 가족개입 진행기(실행) 기술
1/ 환경적 개입기술
2/ 세대 간 가족 내부의 변화를 위한 개입기
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교육관을 실천하는 길이기도 하다.
<참고 문헌>
김규동, 『나비와 광장』, 산호장, 1955.
김규동, 『현대의 신화』, 덕련문고, 1958.
김규동외, 『평화에의 증언』, 삼중당, 1957.
김규동, 『새로운 시론』, 산호장, 1959.
김기림, 「모더니즘의
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교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들
1. 그리스의 교육의 특성
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교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들 1. 그리스의 교육의
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현대교회와 사회봉사』, 서울:한국장로교출판사, 1995.
이삼열 엮음, 『사회봉사의 신학과 실천』, 서울:한울, 2000.
이원규 저, 『한국 사회 문제와 교회공동체』, 서울:대한기독교서회, 2002.
이형기, 『복음주의와 에큐메니칼운동의 세 흐름에
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현대문학사』, 성문각, 1995
차혜영, 『한국소설의 모더니즘과 전통 연구』, 깊은샘, 2004
한국문학연구회, 『1930년대 문학연구』, 평민사, 1993 1. 1930년대 문학의 전체적 배경
2. 1930년 사회적 배경
3. 1930년 문학적 배경
1. 30년대 시문학
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포스트모던 여성해방론
(2) 여성해방주의 교육학의 특징
2. 가부장적문화와 성역할의 사회화
(1) 성 개념의 이해
(2) 여성다움과 남성다움
(3) 성역할 사회화
3. 차별적 성역할 사회화 기관
(1) 가족에서의 차별적 성역할 사회화
(2) 매스미디
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이유
6-1.일본 젊은이들의 역사인식
6-2.현대 일본의 내셔널리즘
6-3.국민 통합원리의 부재
6-4.사회적인 불안
7.「새로운 역사교과서」의 문제점
7-1.역사교과서의 쇄국 정신
7-2객관서잉 없는 역사교과서
7-3보수적인 한국인식
8.맺음말
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교육체제가 교육과정 중심, 수요자 중심의 학교 교육체제로 전환되어야 한다. 둘째, 학교 경영책임자인 교장과 수업실천자인 교사가 교육내용과 방법의 주인이 되고, 전문가의 위치를 확보해야 한다. 셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의
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교육의 결합은 큰 의의가 있다고 본다. 가장 교육의 핵심에 있어야 하고 타 교과의 정형화되고 확일화된 커리큘럼에 비해 도덕 교과는 탄력적이고 유동적인 커리큘럼에 가능하고, 인간의 생각을 바꿀 수 있다는 점에서 가장 근본적인 변화를
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