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이론과 실제, 한국특수교육 협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교교육과정의 목표
1. 정신지체?정서 장애 학교 교육 목표
2. 시각장애?청각장애?지체부자유 학교의 교육목표
1) 유치부 교육목표
2) 초등부 교육목표
3) 중학부 교육 목표
4) 고등
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이론심리학의 본령
3. 과학적 연구의 전제와 가정들
4. 심리학의 전통적 과학이론의 특성과 문제점
5. 심리학적 연구가 과학이론에 주는 의의
6. 포스트모더니즘과 심리학의 과학이론
7. 종합 논의: 심리학의 전통적 과학이론의 재구성
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포스트모더니즘의 영향으로 개인차와 개체의 특성을 고려하여 모두가 다른 개성을 지닌 인간으로 육성해야 하는 수요자 중심의 교육으로서 학생의 능력에 부응하고 그들이 원하는 것을 배울 수 있도록 요구하고 있다.
특수교육 또한 이러한
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이론과 실제」. 서울: 형설출판사. 2007.
이정식 편. 「정치학」. 서울: 대왕사. 1993.
○ 번역서적
Bennis, Warren. Nanus, Burt. Leaders. 김원석 역. 「워렌 베니스의 리더와 리더십」. 서울: 황금부엉이, 2006.
Blackaby, Henry T. Blackaby, Richard. Spiritual Leadership.
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포스트모더니즘 행정이론
포스트모더니즘은 산업화 이후 사회의 특성 즉 포스트모더니티를 설명하는 하나의 관점 또는 이론을 지칭한다. 포스트모더니즘은 인간의 이성과 과학의 무한한 힘을 믿었던 데카르트 이후의 근대적 세계관이 무너
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3. 아르누보 건축
4. 세제션/비인 분리파 건축
5. 합리주의 건축
6. 미래파 건축
7. 구성주의 건축
8. 데 스틸 건축
9. 표현주의 건축
10. 바우하우스 건축
11. 국제주의 건축
12. 포스트모더니즘 건축
13. 데리다와 해체주의
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1. About the 비판학
2. Interview of 비판학
3. Point of view of \'발품\'
4. Opinion of \'발품\'
- Epilogue -
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특성에 의한 형식원인을 인정해야함과, 현상수준에 따라 다른 설명과 기술을 적용할 수 있으며, 따라서 방법론의 선택에 단일 규칙이 있는 것이 아니라, 이론적 가정위에서 실용적 고려와 목표하는 설명수준과 이념에 근거하여 연구 대상과
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포스트모더니즘은 현실과 허구의 경계가 없어지고, 독특함을 나타낸 문예사조라는 것을 알 수 있었다.
◆ 참고문헌
가브리엘 마르케스, 『백년의 고독』, (고려원미디어, 1996).
송병선 편역, 『가르시아 마르케스』, (문학과 지성사, 1997).
정
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postle, ?∼AD 64 ?)
로마 가톨릭
東方正敎會(Eastern Orthodoxy)
아리우스파(Arianism)
중세 철학(medieval philosophy)
교부 철학(patristic philosophy)
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28)
스콜라 철학(Scholasticism)
神學의 侍女(anc
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