|
Post-Modern, Neo-Modern, New- Modern(Deconstructivism)등 현대의 양식을 표기하는 용어들을 그대로 적용(대문자 표기는 양식을, 소문자 표기는 시대를 의미)함으로써 시대 구분에 대한 이해에 도움이 될 것이다. 1. 근대의 기본내용
2. 자본주의사회로
|
|
|
니즘의 산물로서의 학교 교육의 극복과 보완을 위한 이념적, 실천적시도
-학교 교육의 문제점을 부각시켜 대안적인 교육제도의 창출로 나아감
-학교제도에 대한 비판적 극복을 통한 학교제도 보완의 방향으로 나아감
(5) 포스트모더니즘 교육
|
|
|
모던 건축양식과 그 이면에 내재한 자본주의적 소비문화의 폐해를 간과해서는 안 된다는 점이다. 물론 생활의 편의성과 경제발전에 따른 소득의 증대 등의 순기능도 무시할 수는 없지만 이와 동시에 파생되는 반대급부, 이를테면 경제적 위
|
|
|
모더니즘과 포스트모더니즘, 현암사
로렌스 그로스버그·비뱅인 외 역(1993) : 포스트모더니즘과 대중문화, 포스트모던의 문화·정치, 민글
이병천(1993) : 민주주의 혁명의 성찰적 전진을 위하여, 후기자본주의와 사회운동의 전망, 마르크스주의
|
|
|
대한 불신을 곧 진리 자체의 죽음으로 간주하는 탈역사성의 오류를 지적한다. 그는 포스트모더니즘 문화는 단지 상품화된 일상생활 자체의 동일한 연장임을 주장한다.
Harvey를 비롯한 이러한 견해들은 포스트모던 문화의 징후들을 자본주의
|
|
 |
포스트모더니즘의 비역사성, 비사회성 비난하였고, 해리 레빈은포스트모더니즘의 반지성적 특성을 비난하였으며, 레슬리 피들러는 포스트모더니즘의 대중성, 민주성을 옹호하였고, 프레드릭 제임슨은 후기 자본주의 사회의 문화 논리를 전
|
|
|
포스트모더니즘의 시각으로 봐야한다. 모더니즘의 시각으로 실재에 대한 가상적인 공간을 바라보지 못하고, 시대착오적인 오류를 범하고 비판받게 될 것이다. 전체는 부분으로 이루어져 있고, 부분 부분이 없다면 전체가 있을 수 없다. 인터
|
|
|
포스트모더니즘은 현대 자본주의의 변화 과정속에서, 특히 20세기 후반 이래 전개되는 자본 운동의 변화 속에서 나타난 문화현상이다. 이러한 문화현상으로서의 포스트모더니즘이 처음 가시화된 것은 60년대의 미국이라고 할 수 있고 문화 예
|
|
|
포스트모더니즘의 특성에 관한 연구' (시각디자인학 연구 제 9호, 2002)
- 민용태, ‘라틴 아메리카 문학 탐색’ (문학아카데미, 2000)
- Salvador, Alvaro, ‘La antipoesia entre el neoavanguardismo y la postmodernidad', (Revista Iberoamerica, 1992)
- Parra, Nicanor, ‘La Camisa
|
|
|
포스트모더니즘} 서울:IVP, 2001.
이 종각. {교육사회학 총론} 서울:동문사, 2005.
김 낙중. {사회과학원론} 서울:한길사, 1986.
이 찬수, 유 정원. {종교신학의 이해} 서울:분도출판사, 1996.
Geert Hofstede. {세계의 문화와 조직} 서울:학지사, 1995.
홍 사중.
|
|
 |
□ 심벌릭 상호작용주의는 어떤 아이디어를 중심으로 이루어져 있나요?
□ 피에르 부르디외의 '문화자본'에 대해 설명하세요.
□ 페미니즘 사회학에서 '패트리아키'란 무엇인가요?
□ 포스트모더니즘 사회학에서 현대사회의 특징
|
|
 |
포스트모더니즘과 역사 46
결론 47
? 대학원 입시 역사학전공 학술이론 지식검증 기출문제 50개 47
1. 카를 마르크스 (Karl Marx) 48
2. 막스 베버 (Max Weber) 49
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) 49
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) 49
5. 미셸 푸
|
|
 |
포스트모더니스트들의 역사관과 달리, 저는 역사 공부란 과거 인간이 처한 조건과 그들이 미래의 역사를 만들기 위해 행한 노력을 오늘의 우리가 합리적 이성을 통해 이해하고 일반화하는 작업이라고 생각합니다. 또, 바로 그렇기에 이 작업
|
|
메뉴펼치기
