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포스트모더니즘의 역사적 배경
2. 포스트모더니티와 포스트모더니즘의 구분
3. 포스트모더니즘의 특성
(1) 포스트모더니즘의 양식적 특성
(2) 포스트모더니즘의 주요 창조 전략들
4. 포스트모더니즘(Postmodernism)의 정체
1)포스트모더니
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포스트모던적 상대주의는 상대성 자체를 궁극적인 것으로 절대시하고 규범화하는 것이 특징이다. 진리를 파악하는 데 한계가 있다는 것을 인정하는 것과 절대적 진리가 없다고 주장하는 것은 전혀 다른 문제다. 절대적 진리의 존재가 부정될
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포스트모던 영화의 전형으로 데이비드 린치의 <푸른 벨벳>(1986)을 꼽는다. 노만 덴진(Norman Denzin)은 <푸른 벨벳>을 여러 가지 이유로 포스트모던하다고 본다. 첫째로 이 영화는 상이한 장르들과 유사 장르들이 믿을 수 없을 정도로 뒤섞
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포스트모더니즘의 열풍은 나름의 기여를 한 것이다.
참고문헌
길성호, 포스트모던 건축의 공통적 특성에 관한 연구, 서울대학교 건축학과 석사학위논문, 1985
'특집 Robert Venturi', 플러스 40호, 1990. 8
'80년대 한국건축의 다원적 擬似 검증', 플러
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포스트 모던시대의 우리 교육이 나아가야 할 방향
포스트모던 시대의 우리 교육의 내용 중에서 비중을 두어야 할 부분에 대해서 생각해보자.
①문화환경교육
이것은 또 두 가지로 갈라서 생각할 수 있다. 그 하나가 지금까지 하고 있는 내용
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포스트모더니즘은 모더니즘으로 통칭되는 거대한 계몽주의 프로젝트의 실패에 따른 반발로 비롯되었다는 것인데, 그는 모더니티의 거대한 흐름은 끝나지 않았음을 주장함으로써 포스트모던 시대의 도래에 대한 주장을 정면으로 반박하는
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포스트모던 사회는 결과보다는 과정을 중요시 한다. 문제해결의 과정에서 창의력의 발휘 상황과 문제 해결 능력, 정의적 측면을 파악함으로써 학생의 전면적인 면-창의력, 사고력, 태도, 가치관-을 평가하려는 것이다.
6) 교육정책 측면
포스
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포스트모던성으로의 접근은 큰 성공을 거두게 된다.
3) 소수성을 적극 활용하는 래미안 광고
래미안의 초창기부터 광고전략은 차별화에 있었다. 이것은 살고싶은 집을 모토로 최고의 가치, 최고의 시도를 지향하는 래미안으로서는 당연한 선
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포스트모던 교육학과 교육철학적 위상. 교육철학, 제11호, 12월. 117-150. 한국교육학회 교육철학연구회.
2. 김성애(2002). 통합교육. 유아특수교육개론. 서울: 학지사. 129-160.
3. 최정웅(1994). 포스트모더니즘의 교육론. 사회과학연구집 제3집, 79-94.
4.
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포스트모던도 결국 근대의 문제에 대한 답이다.
서론 모던과 포스트모던 사이에서
지성의 시대는 가고 감성이 춤을 추며,영성이 너울거린다.
1)포스트(Post)시대
2)포스트모던
3)포스트모던의 어원
포스트(post)시대
포스트모던
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