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포스트모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991. 1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모던적 사회의 특징
3) 포스트모던적 교육
(1) 교육의 방향
(2) 지식관
(3) 교
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모던 디자인 비판, 안그라픽스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 설명
2. 포스트모더니즘 광고의 특성과 사례
1) 디지털 시대, 아날로그 스타일
2) 신 휴머니즘
3) 컬트
4) 엽기
5) 페미니즘적 광고
6) 폭력의 기호학
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시대
2.1 시
2.2 산문
3 전기 중세영어 시대
3.1 시
3.2 산문
4 후기 중세영어 및 초기 르네상스 시대
4.1 중세 후기 영시
4.2 중세 후기 영어 산문
4.3 중세영어 희곡
4.4 중세와 르네상스의 과도기
5 르네상스 시대(1550~1660)
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1960,70년대
2) 1980년대
3. 서태지
1) 1992년과 신세대의 출현
2) 서태지
3) 서태지의 탈근대성과 포스트모던
4) 서태지의 양면성과 한계
4. 서태지 이후의 한국 대중음악
1) 서태지 이후부터 현재까지
2) 한국 대중음악의 과제
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포스트모던성은 우리 시대 곳곳에 자리잡은 채로 하나의 총괄적인 의미를 가지고 우리 시대를 이해할 수 있도록 도와주고 있다는 것이다.
이제는 그 경향성를 십분 활용하여 이 시대에 가장 적합한 그리스도인으로서의 삶과 문화를 만들어
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포스트모던 패션에 표현된 페미니즘 연구, 복식 35호, 1997
정흥숙, Post-modernism 복식의 복고성에 관한 연구, 복식 25호, 1995
채금석, 현대패션에 나타난 양성적 복식에 관한 연구 -시대별 대표적 디자이너와 그 특성을 중심으로-, 복식 44호, 1999
채
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포스트모던적 지식의 정당화 기준: 개방적 만남
- 듀이 실용주의와 비교: 더욱 자기 반성적, 사회역사적 조건을 강조
- 언어로 표상되는 지식
⇒ 언어적 구성과 전개, 사회적 공간의 구성에 대한 이해 필요.
* 동일성과 차이성
- 포스트모던적인
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행 연구 개관
Ⅲ. 이론적 고찰
Ⅳ. 변인 및 가설설정
Ⅴ. 연 구 방 법
Ⅵ. 자료의 해석
Ⅶ. 결 론
Ⅷ. 참고문헌
Ⅸ. 부록 (조사 설문지)
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post.htm
5. http://203.234.36.10/office/~academic/down/elementary/김수동(교육의역사철학적기초).hwp A. 교육인간학
1) 철학적 인간학의 기본성격
2) 철학적 인간학의 방법론
3) 철학적 인간학과 교육학
4) 교육인간학
B. 포스트모더니즘 교육철학
1) 포
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시대에 사이버 공간에서 적정수의 사람들이 참여하는 많은 공공정책 담론이 가능할 것이며, 사이버 정부와 담론이론을 조화된다면 Fox와 Miller가 제시한 담론모형이 현실적으로 가능할 것이다.
(3) McSwite의 포스트모더니즘 행정이론
McSwite는 언
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