|
포트폴리오 평가 방안, 한국초등과학교육학회 하계학술 발표회, 한국초등과학교육학회
◎ 석혜선(1999), 포트폴리오 평가를 유아의 총체적 언어활동에 적용한 사례 연구, 총신대학교 교육대학원 석사 학위 논문
◎ 이영석·이정화(2001), 영역별
|
|
|
평가를 실시하는 데는 시간뿐 아니라 어려움이 있을 것이라 예견하였다.
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 사례
[성취기준 및 평가기준]
단원
성취 기준
평가기준
중수준
하수준
Ⅰ. 수와 연산 Ⅱ. 문자와 식 Ⅲ. 확률과 통계
도서관이나 인
|
|
|
평가하기 위해 그룹 포트폴리오를 활용할 수 있다. 그룹 포트폴리오는 아동들의 공동 활동과 경험을 기록·평가한다.
초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가는 각 교육 단계의 특성과 목적에 맞게 구성되며, 학습자의 발달과 학습
|
|
|
포트폴리오 평가의 이론과 실제. 학지사.
권정숙(2002). 포트폴리오 평가 방법의 과정에 대한 사례연구 : 유아교육현장에서. 덕성여대교육대학원 석사학위논문.
배예경(2008). 포트폴리오 수행과정에서 나타나 교사의 경험. 한국교원대학교 대학
|
|
|
평가를 위한) 포트폴리오 평가 - 조한무 교육 과학사(1998)
5. (학습을 위한) 수행평가 - 석문주, 교육 과학사(1997) Ⅰ. 포트 폴리오의 내용
1. 포트폴리오의 개념
2. 포트폴리오 평가 절차 모형
3. 포트폴리오의 평가의 목적
4. 포트폴리오 평
|
|
|
사례관리 목적과 기능
1) 목적
2) 기능
4. 사례관리자의 역할(13가지)
5 사례관리 과정
1) 사례개발과 접촉
3) 실천계획 및 목표설정
4) 개입과 조정
5) 점검과 재사정
6) 결과평가
6. 사회복지실천과 사례관리의 비교
7. 참고자료
|
|
|
목적(장점)을 5가지 이상 사례를 통하여 설명
1) 비효율적 경영(Inefficient Management) 사례
2) 시너지 효과(Synergy Effect) 사례
3) 경영 전략적 재구성(Strategic Realignment) 사례
4) 저평가 가설(Undervaluation) 사례
5) 경영자주의(Managerialism) 사례
6) 시장지
|
|
|
평가방법은 유아의 장점과 재능을 효과적으로 나타내 줄 수 있지만 다음과 같은 몇 가지 제함점이 있다.
첫째, 과정의 결여이다. 평가자는 유아들이 고른 ‘가장 잘된 것’만 볼 것이다.
둘째, 준거 설정이 어렵다. 포트폴리오를 구성하는 과
|
|
|
학교 vs 유치원/어린이집
구분/ 초등학교 /유치원/어린이집
평가 목적: 학습 성취도 평가 /학습 과정 기록성장 발달 관찰 / 학습 과정 기록
포트폴리오 구성 요소: 학습 자료, 과제, 프로젝트, 성찰 / 관찰 기록, 놀이 사진/영상, 작품, 성찰
평가
|
|
|
평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색 연구. 생태유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가의 개념
2. 평가의 중요성
3. 평가의 목적
4. 평가의 내용
5. 평가의 방법
1) 관찰법
2) 조사법
3) 포트폴리오 평가
Ⅲ. 결
|
|
메뉴펼치기
