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과정의 편성과 운영에 대한 평가도 함께 실시되어야 한다.
*재량활동에서의 자기주도 학습의 실천전략(GROW)
-단계1: 의존적인 학습자로 낮은 자기 주도성을 가진 학습자
학습자에게 가르치고자 하는 목표와 그것을 달성하기 위한 방법을 명확
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포트폴리오 작성
T1: 이제 모두 포트폴리오를 보고 위의 두 문제를 작성해 보도록 해요. 밑에 있는 표는 앞으로 일주일 동안 여러분들이 작성해야 하니 다음 주 이 시간에 걷도록 하겠어요.
T2: 이것을 걷어서 어디에다 넣어야 하죠?
터의 일부
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포트폴리오, 프로젝트, 관찰 및 면담 등 수학을 만들어 가는 과정 위주의 수행평가가 적극 활용되어야 한다.
참고문헌
구광조 외(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 경문사
교육부(1994), 수학과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
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과정 중심 평가, 포트폴리오 평가)로 실행되어야 한다. 다시 말하면, 프로젝트 또는 문제중심학습과 평생계획에 대한 총체적이고 생태학적인 접근의 개념은 현장 실행가들을 보다 광범위한 실행으로 이끌기 위해 시작되었다(Lian, 2000a, 2000b).
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포트폴리오 등 다양한 평가 기법을 활용할 수 있다.
또, 객관식 평가 도구에 의해 평가를 실시하더라도 단순한 결과적 지식 습득의 여부보다는 기본 개념 및 원리의 이해와 아울러 이러한 지식 및 정보의 획득 과정과 의사 결정 능력, 문제 해
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과정평가원.
초등학교 국어교과서 삽화 활용방안, (2003) 하신자 광주교육대학교 석사학위논문
초등학교 국어교과서의 학습목표 설정연구, (2000) 허현선 진주교육대학교 석사학위논문
4-1학기 국어 교사용지도서, (2001) 한국교육과정 평가원,
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포트폴리오 수집이 있다.
(2) 교육과정평가
- 유아와 학부모에게 좀 더 적절한 서비스를 제공하기 위하여 실시되고 유아와 학부모에게 좀 더 적절한 서비스를 제공하기 위해 유치원 내에서 교사들이 실시하는 자체평가와 함께 전문가들의 연
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과정에 시사점을 줄 수 있다는 측면에서 기술되고 있다. 이러한 방향에 따를 때, 평가 방법은 객관식 선다형 일변도에서 벗어나게 되며, 주관식 지필검사, 포트폴리오, 프로젝트, 관찰 및 면담 등 과정 중심의 수행평가 방법을 통해 인지적인
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과정을 지도하는 데서 기인한다. 몬테소리 교육에서 중요한 것은 아동이 자신의 학습의 주체가 되어 발달을 이루어 갈 수 있는 환경이며, 이러한 환경을 조성해 주고 아동에 대한 이해를 바탕으로 학습과정에서 도움을 제공하는 교사의 역할
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과정 - 일, 가족, 공동체 생활(지역사회 생활)
1. 성취
2. 고등이수 자격증과 교과과정의 연계
3. 6가지 생활인 역할의 준비
4. 일, 가족 그리고 공동체 생활, 숙달 그리고 능력
5. 수업/학습 전략
6. 수행과업
7. 점수 지침
8. 학생 포트폴리오
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