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직접 제작하는 경험의 기회를 갖는다.
과제 제시 : 위와 같은 과정을 통해 습득된 매체 정보와 매체에 관한 지식을 바탕으로 문학 작품을 다른 매체로 제작하게 하고 이를 수행평가에 반영
협동학습 및 발표: 상호작용을 유도 및 모듬별 발
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그리며, 색상과 소재를 결정한다. 이 과정에서 참고할 자료와 샘플을 수집해 영감을 얻는 것 역시 필요하다. 다음 단계로는 패턴을 제작하는 과정이다. 디자인을 바탕으로 패턴지를 만들고, 이를 토대로 원단을 재단한다. 원단 선택은 의류의
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각 제품의 제조시 문제점 발견부터 포장작업까지 제품 하나하나마다 세밀한 검품을 거쳐 출하되는 과정이다.
○ 안경렌즈 제작 과정
1. 렌즈 인점 찍기 (centering)
렌즈의 외관검사를 포함한 정점굴절력계(Lens Meter)를 사용하여 안경렌즈의 구면
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들이 흥미를 가질 만한 요소들을 발굴하였다. 이 과정에서 아이들이 어떤 교구와 교재에 끌리는지를 조사하기 위해 몇몇 교사와 학부모와의 대화를 진행하였다. 두 번째 단계는 스토리보드 제작이다. 이야기에 등장할 캐릭터와 주요 장면들
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제작 총합검사
표준화 학력검사
외부 검사
주요기능
출발점 행동 확인
학습결손 진단
선수학습정도 확인
학습장애 원인 진단
학습지도방법 개선
학습곤란 교정
학습행동 강화
수업의 질적관리
학업성적 평정
기능 및 자격 인정
후속과정의
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과정
○1개월
- 세미-디자이너 모집 및 디자인 시작 : 디자인랩과 본 프로젝트에 대한 인지도를 오픈마켓을 통해 향상 시킨 뒤 본격적으로 세미-디자이너와 자체제작할 옷의 디자인을 모집(20~30개 제품)하고 지속적인 수정을 거친 뒤 직접 제작
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감과 품질 향상
3D 프린팅 기술은 패션 의류 산업에서 혁신적인 변화와 가치를 창출하고 있다. 이 기술은 고유의 디자인을 보다 손쉽게 구현할 수 있게 하여 원자재와 제작 과정에서 발생하는 비용을 절감하는 데 크게 기여하고 있다. 전통적
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제작된 출판물을 소비자인 독자에게 소유권을 이전시키는 과정을 말한다. 출판물 생산은 기획, 편집, 제작, 마케팅의 4단계로 구분하지만, 제작 과정(복제 과정)과 유통 과정의 2가지로 크게 구분할 수도 있다. 출판물은 지식이나 정보/기술/오
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과정의 방향과 차이를 보였다. 물론 본 조의 분석도 미흡한 면이 있으므로, 본 조가 지도안의 깊은 내면적인 의도를 모르고 이런 결론을 내렸을 수도 있다.
둘째, 교사가 지도 방법에 대하여 숙지하고, 지도안에 제시된 방법보다 더 효율적이
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제작되어 학습 효과를 높일 수 있다.
참고문헌
▷ 경상남도교육청(2002), 우리들은 1학년 초등학교 교사용 지도서, 창원 : 경상남도교육과정위원회
▷ 교육부(1999), 중학교 교육과정과 해설-수학, 과학, 기술가정, 대한교과서주식회사
▷ 교육인
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