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폭력적인 요소들을 발견하여 문제점이 무엇인지 조사하기
2. 학교 폭력 예방 및 대책에 있어 주변인의 역할이 어떤 점에서 중요성을 지니는지 조사하기
3. 학교폭력 가해학생에 대한 조치를 학교생활 기록부에 지재하는 것에 대해 본인
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확실하게 내 몸에 익히지 않아 장담할 수는 없지만 1. 의사소통 중 비폭력적 대화
2. 비폭력 대화의 목적
3. 비폭력 대화의 2요소
4. 비폭력적 대화의 원칙
5. 비폭력적 대화 실천하는 방법
6. 일상 생활에서 직접 활용한 경험을 서술
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폭력적인 영상을 보여주고 나서 행동을 관찰 한 결과, 아이들은 자신들이 본 영상과 똑같이 폭력적인 행동을 하였다). 사회의 규칙과 규범적인 신념에 대한 이러한 전제 없이는 아동들은 인간으로서의 중요한 선택을 결정할 수 없다. 아동들
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요소와 대책에 관한 고찰”, 법학논총 제22권제2호, 조선대학교 법학연구원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 데이트 폭력이란
2. 데이트 폭력의 유형
1) 신체적 폭력
2) 심리적 폭력
3) 성적 폭력
4) 경제적 폭력
5) 언어적 폭력
6) 디지털
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요소
6. 디스타 프로그램의 특징
7. 디스타 프로그램의 운영
8. 디스타 프로그램의 지도방법
9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할
10. 디스타 프로그램에서 부모교육
11. 디스타 프로그램의 평가방법
12. 디스타 프로그램의 장점과 단점
13.
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