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어린이·청소년에 유해한 영향을 미칠 수 있는 내용(폭력성·선정성·언어사용정도)을 기준으로 프로그램의 등급을 분류하고 일정한 기호로 텔레비전 화면에 표시하여 어린이·청소년의 텔레비전 시청지도에 활용하자는 것이다.
방송프로그
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언어발달과 언어 환경」언어치료연구,13(3).
우룡(2009)「다문화청소년의 건전육성방향」사단법인청소년학회
교육과학기술부(2010)「다문화가정 자녀 현황」
김우봉(2011)「다문화가정 청소년의 역량강화 방안」조선대학교 정책대학원 논문
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어린이를 광고 목적에 직접 또는 주도적으로 이용해서는 안 된다는 규정으로 광고에 제약을 가하고 있다. 예를 들면 어린이가 상업문 및 광고노래를 전달하는 등 직접적인 광고 표현을 금하고 있다. 이 밖에 저속한 언어사용이나 비과학적인
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어린이 - 교재 요약
2. 유형별 분류
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 사례 분석
1. 실제 사례
가. 사례 1 - 폭력적 언어를 사용하는 어린이
나. 사례 2 - 거짓말 하는 어린이
다. 사례 3 - 소심하고 소극적인 어린이
라. 사례 4 - 간식에 집착하고 많이 먹으려 하는
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폭력적인 언어의 사용이나 자막의 남용, 오용 같은 부분은 특히나 더 그렇다. 사실 TV방송은 일방통행 정보전달 방식을 갖고 있다. 그렇다 보니 판단 능력이 떨어지는 어린이나 청소년에게 미치는 영향은 생각보다 클 수밖에 없다. 게다가 예
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