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심리학 : 인간의 마음을 표상(관념)의 결합체로 보아서, 새로운 표상이 제시되면 이미 가지고 있는 표상의 덩어리와 함께 덩어리와의 관계에서 파악된다. 제시되면 이미 가지고 있는 표상의 덩어리와의 관계에서 파악된다. 1. 헤르바르트
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)→③비교(연합)→④개괄(계통)→⑤응용(방법)으로 전개된다. 헤르바르트의 교육사상과 교육방법
1. 헤르바르트 교육학의 개관
2. 교육의 목적
3. 표상심리학
4. 교육적 교수와 비교육적 교수
5. 교수의 4단계
6. 교수의 5단계
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결합할 때 작용한다.
③ 계통 : 새로이 연합된 관념의 여러 가지 구성요소를 명료하게 판별하는 것이다.
④ 방법 : 새로 얻은 지식을 장래의 문제에 적당히 응용하는 것이다. (1) 개관
(2) 표상심리학
(3)교육의 목적
(4) 교수의 4단계설
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운 문제에 적용할 수 있는 능력을 기르기 위한 연습의 과정이며, 새로운 내용을 제대로 배웠는가를 확인하기 위한 과정이다.
6. 교수의 5단계
1) 헤르바르트의 교수 4단계가 헤르바르트학파의 T. Ziller와 W. Rein에 의하여 5단계로 수정된 것이다.
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적용할 수 있는 능력을 기르기 위한 연습의 과정
- 새로운 내용을 제대로 배웠는가를 확인하기 위한 과정 1. 근대 교육학의 아버지, 헤르바르트
2. 헤르바르트의 교육학 체계
3. 표상 심리학
4. 교육의 목적
5. 교육의 방법
6. 교수 4단계
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