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대한 이념을 보다 확고히 정립하고 교육에 임해야 할 것이다.
참고문헌
김춘일, 미술교육론, 서울홍성사, 1984
신동준, 내가 처음 만난 예술가, 길벗어린이, 2000
이석원 외 3명, 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사, 2002
이기화, 미적 체험 활동을
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표현 활동과 더불어 이해와 감상 활동을 효과적으로 할 수 있는 미술수업이 되어야 한다.
Ⅸ. 결론
기존의 우리교육에 대한 반성과 아울러 새로운 모색이 시도되고 있다. 전통적인 학교교육은 나름대로 시대의 필요에 따른 교육방법을 수용하
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미술프로그램이 창의성 발달에 미치는 영향에 관한연구」, 수원대학교 석사학위논문, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 미술활동이란
2. 놀이로서의 미술활동
3. 유아중심, 놀이중심 교수-학습 원리에 의한 유아의 놀이실행 과정을
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표현 능력이 요구되므로 미술교사는 다양한 표현 방법, 재료 등의 특징과 사용 방법을 이해하고 있어야 한다.
바. 미술은 감성을 중요하게 여기는 교과로서 미술 교사는 학습자들이 자신의 정서를 표출하고 감각을 발달시키며 그런 활동을 통
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교육의 담당자인 학부모들이 먼저 인식의 전환이 필요하다.
2. 자녀들의 미술학습에 좀더 관심을 갖고 적극적인 태도를 가져야 한다
조형표현은 재료와 용구가 동원되는 활동이므로 조형표현이 원활하게 이루어지려면 재료와 용구의 우수해
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미술과 교육, 서울 : 갑을출판사
◇ 교육부(1997), 미술과 교육과정, 고시 제1997-15호
◇ 형설출판(1988), 미술교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 목표
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 특징
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 발달단계론
1. 난
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활동)
2) 미학(미적 지각활동)
3) 미술사(미술적 문화유산의 이해)
4) 미술비평(비평적 평가활동)
5. 미술 활동과 창의성과의 관계
Ⅴ. 유아기 역할놀이 지도
Ⅵ. 유아기의 기본 생활 습관 형성
Ⅶ. 유아기의 사회성 발달
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미술교육은 안목을 가지고 미술을 세련되게 이해할 수 있는 교양인을 기르기 위해 미학, 미술사, 미술표현, 미술비평의 네 학문을 체계적이고 통합적으로 교육하는 미술교육 운동이다. 우리가 DBAE에서 받아들여 할 점으로 미술에 대한 이해,
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활동 방법 중 조형활동방법제시의 방향과 평가
1. 협동활동 방법 중 조형활동방법
2. 협동활동 방법 중 조형활동의 예시
3. 조형활동의 방향
4. 조형활동의 평가
Ⅲ. 결론 : 협동학습이 영유아 사회성발달에 미치는 영향 제시
참고문헌
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교육부, 제7차 교육과정
- 남궁달화 역(1995), 도덕발달과 도덕교육, 서울 문음사
- 미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(1999), 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
- 양종모(2000), 음악과 평가 방법, 사고력·문제해결력 신
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