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들 오늘 활동 어땟나요?
C: 너무 재미 있었어요./ 몸이 이젠 춥지 않아요.
또해요.
T: 우리 친구들이 재미 잇었다니 너무 좋아요.
선생님도 친구들과 함께 활동할수 있어요 너무 즐거웠어
요.
우리 친구들 다음 시간까지 건강해요.
재미있는 놀이
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T: 그래요. 친구들과 같이 하는게 재미있죠?
T:선생님이 한글 자음모음 카드, 글자 카드는 언어영역에 놓아둘게요 ~ 놀이 시간에 가지고 놀아요
C: 네!
T:자 이제 밥먹어야 하니깐 손씻으러 가요.
C: 네!
평가
- 자유롭게 신체표현을 했는가?
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그래요. 친구들과 같이 하는게 재미있죠?
T:선생님이 한글 자음모음 카드, 글자 카드는 언어영역에 놓아둘게요 ~ 놀이 시간에 가지고 놀아요
C: 네!!!
T:자 이제 밥먹어야 하니깐 손씻으러 가요.
C: 네!!!
평가
- 자유롭게 신체표현을 했는가?
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표현할 수 있으며 특이한 질감과 면을 디자인하는데 유용하다(강재순, 2009).
겹치기 기법을 이용한 업스타일은 사이드에 느슨하게 겹치기 하여 방향성을 연출하는 형, 단단하고 매끈하게 겹치기 하여 깔끔한 분위기를 연출하는 형, 대조적으
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업 이로이로 니홍고』(정진우, 2006.12, 종합외국어출판사) → [파워업]
⑨석사학위 논문, 한국인 학습자가 자주 범하는 일본어 표현의 오류 (이점자, 2006) → [오류]
⑩석사학위 논문, 일본어 유의어의 의미구분에 관한 고찰 :동사유의어 10쌍을
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업무공간의 공간표현 특성에 관한 연구」, 상명대학교 예술디자인대학원 석사학위 논문, 2012.
이미래, 「스타트업을 위한 코워킹 스페이스 공간에 관한 연구」, 홍익대학교 대학원 석사학위 논문, 2016.
최민혜, 「코워킹 오피스 근무환경 특성
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업』 p3-25, 서울대학교인문대학교.
임홍빈(1987), 『국어의 재귀사 연구』, 신구문화사.
유단청(2011), 「한국어와 중국어의 재귀 대명사 대조 연구: 한국어 ‘자기’, ‘자신’과 중국어 ‘自己’를 중심으로」, 부산외국어대학교 석사학위논문.
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표현 연주하기
정리
내면화
평가하기(다른 사람이 연주하는 것을 듣고 평가하기)
활동에 대한 느낌(좋았던 점, 고쳐야할 점, 어려웠던 점 등)토의하기
학습한 것에 대한 개념 정리하기
차시예고
1. 학습내용 파악〔정보안내〕
이 단계는 수업
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연령에 따른 분류
2. 웨딩 업스타일의 도구 및 용도
3. 웨딩 업스타일의 기초테크닉
4. 웨딩 업스타일의 표현기법과 요소
1) 웨딩 업스타일의 표현기법
2) 웨딩 업스타일의 이미지를 결정짓는 요소
3) 웨딩 업스타일 이미지 및 작품제작
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표현에 있어 완전히 다른 이미지를 창출해 브랜드에 대한 이미지 관리를 체계적으로 하고 있음을 짐작할 수 있다.
Ⅲ. 결론
최근 트레이딩 업으로 인한 소비자들이 증가하면서 이를 겨냥하여 ‘뉴 력셔리’ 제품이나 상품을 내 놓는 기업들도
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