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T: 그래요. 친구들과 같이 하는게 재미있죠?
T:선생님이 한글 자음모음 카드, 글자 카드는 언어영역에 놓아둘게요 ~ 놀이 시간에 가지고 놀아요
C: 네!
T:자 이제 밥먹어야 하니깐 손씻으러 가요.
C: 네!
평가
- 자유롭게 신체표현을 했는가?
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그래요. 친구들과 같이 하는게 재미있죠?
T:선생님이 한글 자음모음 카드, 글자 카드는 언어영역에 놓아둘게요 ~ 놀이 시간에 가지고 놀아요
C: 네!!!
T:자 이제 밥먹어야 하니깐 손씻으러 가요.
C: 네!!!
평가
- 자유롭게 신체표현을 했는가?
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1. 총칙
2. 재난의 예방
3. 응급대책
Ⅱ. 신체표현 놀이
Ⅲ. 부분수업 계획안
Ⅳ. 발표
*참고문헌 Ⅰ. 재난 및 안전관리기본법
1. 총칙
2. 재난의 예방
3. 응급대책
Ⅱ. 신체표현 놀이
Ⅲ. 부분수업 계획안
Ⅳ. 발표
*참고문헌
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표현을 해 봅시다.
T:모둠별 발표까지 다 보았어요. 오늘 '달팽이'노래를 불러보고, 가사를 바꾼 후에 신체표현까지 해 보았죠. 어땠나요?
T:좋아요. 다음 시간에는 여러 가지 움직이는 모습을 몸으로 나타내 볼 거예요. 이번 수업은 여기까지
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신체 표현을 모둠별로 만들어 각 모둠이 다함께 부르는 노래에 맞추어 신체 표현을 발표해본다.
[수업의 예 26](3학년)
ㄱ.목표: 아이들이 악곡의 특징에 알맞은 신체표현을 한다.
ㄴ.과정: 1. 교사가 리듬 스틱이나 투톤 블록을 이용하여 일정
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수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
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발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
최유
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수업을 낳을 우려가 있고, 현재의 생활을 중시한 나머지 어린이가 장차 살아야 할 미래에 대한 감각을 키우지 못했으며, 학교는 특수한 훈련기관이 되어야 할텐데 도리어 바람직하지 못한 현재의 사회생활의 복사판이 되기 쉬웠고, 다수의 협
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신체 건강을 유지할 뿐만 아니라, 에너지를 충전해 주어 고객 서비스에 필요한 체력을 기르는 데 기여한다. 그녀는 “건강한 몸이 건강한 마음을 만든다”는 신념을 가지고 있으며, 이를 통해 매일 새로운 도전에 임하고 있다.
그녀의 취미는
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신체 건강을 유지할 뿐만 아니라, 에너지를 충전해 주어 고객 서비스에 필요한 체력을 기르는 데 기여한다. 그녀는 “건강한 몸이 건강한 마음을 만든다”는 신념을 가지고 있으며, 이를 통해 매일 새로운 도전에 임하고 있다.
그녀의 취미는
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신체적·정신적 건강을 유지합니다. 또한, 친구나 가족과 대화를 통해 감정을 해소하고, 명상이나 심호흡 같은 심리 안정 기법을 활용해 마음을 다스리는 연습도 합니다. 스트레스를 객관적으로 바라보고 문제를 단계별로 해결하는 태도를 통
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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발표의 두려움을 극복하고, 목표 달성을 위한 계획 수립과 협업의 중요성을 몸소 깨달았습니다. 앞으로의 제가 하게 될 모든 도전에서도 목표를 설정하고 그에 따른 철저한 계획을 수립하며, 동료들과의 협업을 통해 높은 성과를 창출해 나가
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