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미술치료와 미술표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 동굴 속 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
2. 즐거웠던 일 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
Ⅸ. 미술치료의 효과
Ⅹ. 결론
참고
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미술품 감상
우리 고장과 우리나라의 미술품에 흥미와 관심 가지기
Ⅵ. 초등학교 체육교과서
1. 교과서의 편찬 방향
가. 교육의 본래 목표실현의 효과적인 수단과 방법으로서의 의미와 성격 강화
나. 창의적 사고와 학습활동을 돕는 교수학습
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교육내용의 표현방식에 관심이 집중되어 있는데 비해 계열성은 교육내용의 논리적 심리적 계열방법에 관심이 집중된다.
7, Bruner의 탐구학습
브루너 제시하는 탐구학습이란 학습자가 지식 획득의 과정에 주체적으로 참가함으로써 학생으로
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미술치료 역사
III. 미술치료 특성
1. 미술치료의 중요성
1) 심상의 표현
2) 방어 감소
3) 성취감
4) 영속성
5) 창조성 및 에너지
2. 미술치료의 대상
3. 미술치료실 환경
IV. 미술치료 과정
1. 도입단계
2. 작품활동단계
3. 토
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표현 방법이 비슷한 사람끼리 모둠을 만들어 작업하여 도움을 주고 받을 수 있게 한다.
입체 표현 시 표현 순서를 지키도록 한다.
모둠별 전시판
2. 판서 계획
♣ 이야기를 듣고 장면을 상상하여 표현할 수 있다.
.학습 안내
1.'판도라 상자' 이
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발달 수준을 고려한다. 다양한 매체와 방법을 탐색할 수 있도록 한다. 좋은 작품을 제공한다. 4) 반응자로서의 교사 - ① 비언어적 반응 (표정, 몸짓, 경험) ② 언어적 활동 5) 관찰자로서의 교사. Ⅰ. 유아 미술 교육의 필요성 및 목적
1. 유
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미술
Ⅴ. 로코코 미술
Ⅵ. 신고전주의 미술
Ⅶ. 낭만주의 미술
Ⅷ. 자연주의 미술
Ⅸ. 사실주의 미술
Ⅹ. 인상주의(인상파) 미술
?. 상징주의 미술
?. 야수파(포비즘) 미술
ⅩⅢ. 입체주의(입체파, 큐비즘) 미술
ⅩⅣ. 표현주
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학습문제
현대미술의 특징을 이해하고 다양한 방법으로 감상하여 현대 미술작품에 대한 생각과 느낌을 말해보자.
[활동1] 현대미술이란?
-교과서 작품 및 참고작품 감상
-ppt자료를 보며 현대미술의 시작, 다양한 표현방법과 현대미술이 생각
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미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형
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미술치료의 소조활동
Ⅵ. 미술치료와 재활환자
Ⅶ. 미술치료와 자아개념
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 만다라 그림
2. 우드락 판화
3. 공동화-(집단 미술활동)
4. 눈사람 만들기
Ⅸ. 미술치료의 장점
1. 심상의 표현
2. 방어의 감소
3. 대상
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