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농업의 틀을 벗어던지고 활발한 온라인 활동과 홍보를 병행하였으며 지역사회와의 상생을 추구하였다는 점이 꼽힌다.
완주군 봉동읍의 구암쌀두부영농조합 역시 대표적 성공사례 중 하나인데 두부를 제조하기 위해 사용되는 농산물을 산지
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농업기술센터나 주요 평생교육시설, 공공기관에 배치하고 각 마을단위로 순회하면서 평생학습 상담과 지원 등이 원활히 이루어지도록 지원할 수 있을 것이다.
참고문헌
김규수, 은퇴자를 위한 퇴직전 준비교육의 활용방안, 대구대학교 대학
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기술 활용
재생비누, 쌀뜨물 발효액 등을 만들어 생활에 직적 활용함으로서 자연보호와 생활인 건강에 기여
연중
직원
자원봉사자
40
월1회
2시간
(세부)목표
목표에 대한 평가방법(평가지표 및 평가도구)
지역기관(농업기술센터, 학교등)과의
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농업기술 및 타자교육을 통한 기술교육으로 일자리를 창출하고 있다.
아프카니스탄의툰타라 지역건설사업
카불근교의 툽타라 지역에서 마을 주민들과 협의하여 JTS는 자재를 지원하고 마을 사람들은 노동력을 제공하여 학교ㆍ마을회관ㆍ
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기술들을 열심히 배우고자 하며 이를 숙달하고자 한다. 예를 들어, 미개사회에서는 사냥이나 농업기술을 배우게 되며, 현대 사회와 같은 문명이 고도화된 사회에서는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 인지적 기술을 획득하기 위해서 학교에 들어가게
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학교, 종교기관, 복지기관, 언론사, 기업 및 사업체 등과의 관계를 확장하고 이들과 입체적인 지역평생학습 공동체를 위한 네트워크를 구축해야 할 것이다. 즉, 농촌지역의 평생교육 정책을 협의하고 개발할 수 있는 조직, 농촌지역 주민을 위
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학교> 설립인가 / 초대 총장에 취임
1961. : 총장직 사임 / 재단 이사장에 취임
1962. : 명예법학박사 학위 받음(건국대학교) / 국가공익포상 수상 / 건국학술연구원장
1963. : 전국농업기술자협회 창립총회에서 회장에 추대, 농촌운동에 전념하
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학교교육과 현저히 다르다.
3)사회교육의 필요성
가. 사회교육의 필요성에 대한 역설
①현대사회의 급속한 변화
②기존교육 체제의 한계성 및 기능 상실
③국제정치 사회의 변화
④전통적 문화와 가치관의 상실 및 변화
나. 우리 나라 사회교
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학교는 이런 시대 변화에 빠르게 대응하지 못하였다. 그 결과 학교가 사회 변화에 따라가지 못하는 문화지체 현상이 나타나게 되었다. 그래서 학교에서 시행되는 활동에 대해서 사람들은 더 이상 교육적이지 않다는 판단을 내리기 시작하였
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학교 제도와 학교생활, 학년별 학습과정 등에 대한 정보 제공과 국제결혼 부부의 학무모의 애로점 파악
-국제결혼자녀의 긍정적 자기정체성 확립과 정서 함양을 위한 캠프
- 언어와 문화에 대한 교육
- 자녀들에게 있어서도 양 국가의 문화와
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