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기독교교육사상』, (연세대학교 출판부, 서울, 1991),
28. John H. Westerhoff III, "Will Our Children Have Faith?" I. 서론
1. 현대의 인간 상황과 그 대안들
2. 연구의 목적과 범위
II. 파울로 프레이리의 생애와 사상의 배경
1. 파울로 프레이리의
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기독교 여성 네트워크
한국기독교 여성 100년의 발자취
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여성정보문화21 서론 제1장 연구의
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기독교 교육으로서의 청소년 성교육
(2) 미혼모에 대한 관심&입양
(3) 결혼·출산을 통한 가정의 질서 회복
(4) 신앙을 겸비한 의료인 배출
8. 낙태 반대 운동 단체
(1) 낙태반대운동연합 소개
(2) 낙태반대운동연합 활동
9. 결 론
10. 참
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기독교의 입장에서 본 문제점
(2) 사회적 문제점
(3) 인간생명의 존엄성 측면
9. 낙태수술의 부작용과 후유증
(1) 자궁 경부 무력증
(2) 자궁천공
(3) 골반 염증성 질환
(4) 다음 임신에 악영향
(5) 자궁 외 임신
(6) 약물주
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기독교의 입장에서 본 문제점
(2) 사회적 문제점
(3) 인간생명의 존엄성 측면
9. 낙태수술의 부작용과 후유증
(1) 자궁 경부 무력증
(2) 자궁천공
(3) 골반 염증성 질환
(4) 다음 임신에 악영향
(5) 자궁 외 임신
(6) 약물주입 부작용
(7) 정
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인가(신학과 정원 200명)
제 1 대 학장에 이명직 박사 취임" 들어가는 말
본문
Ⅰ. 이명직의 생애
Ⅱ. 이명직과 성결교 부흥 운동
Ⅲ. 이명직의 사중복음
1. 중생론
2. 신유론
3. 재림론
4. 성결론
Ⅳ. 성서 강해 : 1920
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.연구도구.
4.통계처리.
Ⅳ.연구결과 및 해석
Ⅴ.논의 및 결론
1.논의 및 결론.
2..대안
(1).교회와 가정의 교육적 협력.
(2)교회와 가정의 유기적 관계와 협력
(3)교회와 가정의 협력 프로그램
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기독교 교육과정 이론에 전적으로 의존하고 있음이 확인된다. 70년대 이후에 나타난 교회의 교육과정 이론의 동향은 현재 우리 교회로 하여금 새로운 교육과정 개발에 있어서 과거처럼 주일학교의 부분적인 프로그램의 보완이나 자료 보완의
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학교 선생님을 하면서 아이들과 진지하게 대화 해본 적이 없는 것 같아서 매우 안타깝게 생각하고 있다. 시간도 없지만, 장소도 충분치가 않다. 뭔가 아이들과 선생님들 사이에 벽이 있는 것도 있고, 이것들이 대화를 하지 않고는 풀 수 있는
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2. 주요 요인
Ⅳ. 오늘에 있어 주요한 논의들
1. 현대 사회에서의 낙태에 대한 논의들
2. 현대 기독교에서의 낙태에 대한 논의
Ⅴ. 신·구약에 나타난 낙태에 대한 고찰
Ⅵ. 맺는 말과 각 대안들
Ⅶ. 참고 문헌
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