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품성계발프로그램
1. 도덕성 증진/품성계발프로그램
2. 도덕성 증진/품성계발프로그램의 목적
3. 프로그램 구성과 내용
바) 자기표현 훈련프로그램
1. 자기표현훈련프로그램
2. 자기표현훈련프로그램의 목적
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품성계발집단상담 집단구성 형태에 따른 집단응집력과 상담회기평가 비교, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2004.
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응집력이 강한 집단은 구성원들이 외부의 감독과 관계없이 집단목표달성을 위해 노력하고 의사소통이 원활하며 목표 성취
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품성계발 프로그램이 초등아동의 자기통제력 및 이타행동에 미치는 영향」. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
VI. 참고문헌
강소영,「일반 청소년과 비행청소년의 성장 발달자산 및 진로태도성숙도의 차이」단국대 석사논문, 2010.
맹소
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품성 훈화자료 사례
1. 여름
2. 돌 뽑아내기
3. 감자씨와 볍씨
4. 직녀에게
5. 조급함에 관한 우리 속담
6. 큰 나무와 작은 나무
7. 빛
8. 비싼 외제일수록 불황은 없다
9. 결코 싼게 비지떡이 아닙니다
Ⅵ. 근면 훈화자료 사례
1. 남보다 두
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높인다. 프로그램에서 지향히는 덕목들을 실천하는 데 방해가 되는 내적 외적 장애물(걸림돌)이 무엇인지 생각하고, 걸림돌을 극복하기 위한 활동을 한다. 즉, 자신이 원하는 모습을 위하여 걸림돌을 어떻게 극복할 수 있는지에 대한 작업을
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계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입은 학생들의 마음을 미술을 통해 조금이나마 치료해 주고자 합니다.
저의 적성
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계발을 통해 나름의 감사 기법을 만들어 나가는 미래 지향적인 인재로 각인되고 싶습니다.
항상 감사원의 상징인 눈과 귀가 되도록 노력하며 국가 예산의 올바른 집행과 공직자의 올바른 기강을 유지함으로써 국민의 사랑을 받는 기관이 되
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