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실험 환경이 그에 맞지 않았을 수 있다.
- 마지막으로 실험 장비 자체에 오류가 있을 수 있다. 앞에 결과와 같이 가열 부분에서 가습이 되었고, 가습부분에서 가습이 이루어지지 않았을 수 있다.
6. 고 찰
열역학 수업 시간에 배운 냉동사이클
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측정하여 점도를 계산한다. 아래의 그림은 원통형 회전점도계의 개략도를 나타낸 것이다.
3. 참고 문헌
기초기계공학실험 수업교재
네이버 웹문서 및 전문지식 검색
인터넷 백과사전 1. 실험목적
2. 관련 이론
가) 유체의 점성
3. 참고
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실험에서 배운점
이번 실험을 통하여 열역학 책에서 소개만 하고 넘어갔던 열전 효과를 직접 체험해보고 이해하는데 많은 도움이 되었다. 만약 대학원을 간다면 더 넓은 범위에서 측정한 후 제대로 된 패턴을 찾아보고 그것을 만족하는 식을
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실험의 경우 유체의 흐름이 정압의 방향과 일치하기 때문에 동압의 측정에서의 수치가 높게 나오게 된 것이다. 따라서 전압과의 관계를 이용하여 수치적으로 접근할 때에는 상대적인 값이므로 -(음수)값이 나오게 되었다. 따라서 이를 개선하
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목적 및 개요
2. 이론
2.1 로터미터 (rotameter)
2.2 위어 (weir)
2.3 Bernoulli형 유량계
2.3.1 오리피스(thin-plate orifice)
2.3.2 노즐 (flow-nozzle)
2.3.3 벤투리 미터 (venturi meter)
3. 실험
3.1 실험장치
3.2 실험방법
4. 실험 데이터
5. 결 과
6. 고 찰
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유속(운동 에너지)를 증가시키는 것이다.
다른 두 관과 다른 상태가 일어났는데, 수두차를 계산하는데 있어 1상태에서보다 2상태에서의 수두가 더 높게 나타났다.
◆ Orifice에 대한 고찰
이론 수두를 계산할 때 Mood chart를 사용하였는데 실험값
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실험에서는 수직방향 게이지도 부착을 하여 공시체의 부피변화를 측정하여 공시체의 전단과정에서 부피변화 상태를 측정하는데, 이번 실험에서는 수직방향 게이지는 측정하지 않았다. 또한 압밀 과정을 제대로 거치지 않았기 때문에 간극비
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실험이 기계화가 되다보니 이런 점에서 많은 오차를 줄 일 수 있지 않았을까 하는 생각이 든다.
이번 실험을 통해서 흙이라는 것이 다양하게 분류된다는 것을 알 수 있었고, 실험을 통한 분류 과정 뿐만 아니라 결과 값을 보고 계산에 의해서
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실험을 하지는 않았지만 매우 복잡하고 까다로운 시 험일것이라는 느낌을 데이터를 정리하는 내내 들었다.
우선 CU-test로서 전 응력과 축차응력을 통한 간극수압을 알수 있고 그에 따른 유효응력 도 계산해 낼수 있었다. 수업시간에 교수님께
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실험장치, 방법 및 주의사항
4.1 실험장치
□ Reynolds 실험장치
□ 착색액(잉크)
□ 초시계
□ 온도계
□ 디지털카메라
4.2 실험방법 : Reynolds 실험
□ 투명한 관의 지름 D를 정확히 측정.
□ 온도계를 사용하여 수온을 측정한 후 물의 동점성계수()
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