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도)의 감상지도방법
1. 독보력
2. 지적인 이해
3. 감성적인 이해
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 장단과 연주지도방법
1. 장구장단
2. 소리 북의 장단
1) 소리북의 바른자세
2) 치는 방법
3) 소리북의 연습
3. 장구 장단의 종류
1) 굿거
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무가의 서정성
Ⅴ. 무가의 제의축과 놀이축
Ⅵ. 무가의 여성형상
1. 전능성의 구현자로서의 여성 형상
2. 현실 생활인으로서의 여성 형상
3. 생산성의 표지로서의 여성 형상
Ⅶ. 무가의 교육
Ⅷ. 무가와 굿판
Ⅸ. 결론
참고문헌
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도 도움을 줄 수 있다.
9) 몸짓놀이 프로그램
몸짓놀이란 몸을 이용해서 할 수 있는 놀이를 말한다. 이 프로그램을 실천하게 된 배경은 아이들이 우리의 가락과 음률, 장단, 움직임을 잃어가고 있고, 체격은 커졌음에도 불구하고 체력은 오히려
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점심 및 간식
- 간식에는 우리나라 고유음식인 한과와 녹차를 먹는다.
한과, 녹차
13:20
~13:30
* 평가
- 오늘 하루 일과를 회상해보고 느낀 점을 이야기 해 본다.
13:30~
* 귀가지도 민속놀이 계획안으로 시간별로 표로 정리되어 있습니다.
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도적 단.
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6. 집단상담의 장점
1) 시간적 경제성이 있다.
2) 동료집단의 성격이 강하여 자유롭게 자신의 문제를 논의할 수 있다.
3) 동료집단의 교육적 효과를 얻을 수 있다.
4) 자신과 .
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7. 집단상담의 단점
1) 구성원 개개인에
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도록 한다. 즉 감동을 준 소재를 함께 찾아 노트에 적고 연의 굿ㅇ도 연을 어떤 소재로 구성할까 의논해가며 칠판의 취재 양식에 기록한다.
(3) 취재장 활용의 실제
어린이 노트에 다음과 같은 표를 그리게 하고 교사―아동이 하께 감동을 준
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도 목표
2. 준비물
3. 학습 활동 과정
1) 동기 유발 과정
2) 운동 재생 과정
3) 자기 강화 과정
4) 심상적표상과정
5) 인격화 과정
4. 지도 사의 유의점
Ⅶ. 독서(읽기) 수업자료(학습자료)
1. 소리내어 읽기
2. 줄거리 읽기
3. 요점 읽기
4.
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도
어깨 들썩이기
끼리끼리 끼리끼리
팔장끼고 짝과어깨 부딪히기
모여논다
팔장끼고 짝과어깨 부딪히기
3. 전통 놀이와 함께 하는 민요부르기
민요의 특성이나 장단 등에 맞추어 전통놀이를 한다. 고무줄놀이-‘싸름’ 적용 사례는 다음과
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장단점
1. 수행평가의 긍정적인 면
2. 수행평가의 부정적인 면
Ⅴ. 수행평가의 중요성
Ⅵ. 수행평가의 적용
1. 평가 전문가로서 교사
2. 체계적인 관찰
3. 다양한 평가 방법
4. 다양한 맥락에서 적용
5. 시간의 경과
6. 평가 내용의 실제
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