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놀이성 수준과 유아 발달과의 관계. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
Karyn Wellhousen. (2003). 「실외놀이(신화식 외 역)」. 서울: 시그마프레스. 1. 서론
2. 본론
1) 유아의 발달영역별 특징
2) 유아의 발달영역별 놀이 효과
3.
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서론
놀이는 영유아의 발달에 중요한 역할을 수행하며, 그들이 사회와 상호작용하고 자기 주도적인 학습을 경험하는 과정에 필수적입니다. 이에 따라 교사의 역할은 영유아들이 놀이를 통해 발달하고 학습하는 것을 지원하는 것입니다. 이
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놀이를 하는 것이 능사라고 볼 수는 없을 것이다. 다만 그들이 아직 작고 어리지만 스스로 생각하고 표현할 수 있는 존재로서 존중하는 마음으로 바라본다면 같은 눈높이에서 함께 성장해나갈 수 있지 않을까 생각해보았다.
[참고문헌]
1. 놀
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현하고, 새로운 사고 와 행동을 하는 데 필요한 자신감을 얻는다. 놀이에는 두 가지 형태의 동기가 있는데 실제로 해야 할 것을 학습한다는 것과 환상으로 이루어진 것이 그것이다. 놀이는 아동이 삶을 살아나가는 자신의 능력을 놀이를 통해
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놀이는 유아의 자아 인식, 정서적 분화, 정서적 조절에도 매우 중요하다. 유아의 현실 및 존재감, 미래에 대한 신뢰와 소망뿐 아니라 유아의 스트레스 관리, 이 모든 내용들이 놀이 행동 및 경험과 관련된다. 넷째, 언어 발달은 인지 발달과 밀
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무한정이라는 것은 아니지만 각각의 공연은 1-2시간정도에서 하루종일 걸리는 경우까지 있다. 하지만 사물놀이는 한 곡당 10분에서 20분사이정도이다.
⑤ 연주인원
풍물굿의 경우에는 각각의 악기별로 2-3명에서 많게는 10여명까지 분포되어
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내용에 따라 개별적인 형상보다는 집단적인 정서로 표출된다. 또한 가락과 춤과, 소리 등의 여러 요소와 조화와 통일로서 내고, 달아, 맺고, 푸는 전체판의 흐름을 완성한다.
풍물굿은 치배뿐만 아니라 여러사람이 함께 결합하여 내용을 공감
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Ⅰ. 사물놀이지도법(교육방법)
1. 악기 잡는 법 및 연주법
1) 꽹과리
2) 징
3) 장구
4) 북
2. 기대되는 효과
Ⅱ. 리코더합주지도법(교육방법)
1. 합주단의 구성
1) 리코더 합주의 편성(괄호안은 인원수)
2) 자리배치
2. 합주 지도의 준
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놀이활동의 개념과 특성
(1) 놀이의 특성
(2) 놀이의 기능
2. 놀이치료의 정의와 필요성
(1) 놀이치료란
(2) 놀이치료의 필요성
(3) 놀이치료의 목적
(4) 놀이치료의 기대효과
3. 놀이치료의 이론
(1) 정신분석학적 이론
(2)
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놀이를 선정하였다. 먼저 놀이 규칙이 까다로우면 아예 포기하는 것이 저학년의 특징이기에 한 번 보면 쉽게 할 수 있는 놀이들을 우선 선정하였다.
. 26가지 전래놀이 설명서에는 놀이의 유래와 놀이방법, 놀이의 효과, 유의점을 통해 지도하
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