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(total physical response technique):TPR기법
2. 노래 부르기식 지도 방법
3. 읽기 및 쓰기 시작을 위한 기법
4. 체험 차트를 사용하는 교수방법
5. 반복과 리듬이 많은 이야기를 이용하는 교수기법
6. 단어 분석식 지도 기법
7. 놀이(Games)
참고문헌
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김매기 노동, 한국전통과학기술학회지, 한국전통과학기술학회, 1995
정병호, 농악, 서울 : 열화당, 1986
전장석, 두레에 관하여, 문화유산, 1957 Ⅰ. 두레의 발달배경
Ⅱ. 두레의 개념
Ⅲ. 두레의 특성과 의의
Ⅳ. 두레의 놀이
참고문헌
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작곡, 작사 육성과정을 개강한다면 많은 참여가 있을 것으로 기대된다.
4) 시민사회단체부설 평생프로그램 및 운영 시 기대효과
■ 평생교육시설 : 시민사회단체부설(울산지식산업로봇진흥회 부설 평생교육원)
■ 프로그램명 : 로봇과학지도
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효과를 기대해 볼 수 있을 것이라고 생각한다. 비단 밝은 대학생활을 하고 있는 선배뿐이 아니더라도, 학업적 측면에서는 실패하였으나 사회적으로 열심히 생활하는 선배들의 열정은 내담자로 하여금 내면에 잠들어 있던 열정에 불을 붙여줄
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내용
1. 청결
1) 신체에 대한 청결
2) 학교생활에 대한 청결
3) 생활 주변에 대한 청결
2. 질서
1) 차례 지키기
2) 약속이나 규칙 지키기
3) 교통 규칙 지키기
3. 예절
1) 가정 생활에서의 예절
2) 집단 생활에서의 예절
3) 국가에 대한 예절
4.
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놀이 프로그램 재구성에 있어서 활용의 효율화를 위하여 체육과 교육 과정의 내용을 다음과 같이 분석하였다.
기본 운동 영역의 체력 요소 분석
민속 운동 자료의 중간놀이 프로그램 구성을 위하여 기본 운동 영역에서 사용되는 체력 요소를
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등은 전하지 않는다. 이 11개의 나무로 된 탈과 이웃 병산(屛山)의 나무탈 5개는 국보 제121호로 지정된 한국 최고(最古)의 것이다. 1. 국악한마당잔치를 보고 나서
2. 안동하회별신굿탈놀이를 보고나서
3. 더 알고 싶어서 공부한 내용
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효과와 적용 과제
1. 기대 효과
① 교과 영역을 고르게 경험할 수 있다.
② 항상 즐겁고 규칙적이며 사회성이 풍부해 진다.
③ 자연 환경의 규칙성과 예언성 이해 능력이 생긴다.
④ 사회적 인지 발달을 촉진 할 수 있는 교육 관계가 신장된다.
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기대형
라) 포기형
마) 주의 산만형
바) 정서-행동 장애 수반형
사) 문제의 환경으로 인한 성적 저조형
3.지도방법
가. 교수-학습 계획
나. 교수-학습 방법
다. 분단 학습
라. Drill학습
마. 과제 제시법
바. 가정 학습
사. 학습부진아
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2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과(한국지리교과)와 환경교육
Ⅶ. 한국지리과(한국지리교과)의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
2. 방법
3. 적용
4. 효과
참고문헌
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