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영역을 구성할 때의 고려사항
2. 언어 교육을 위한 교실의 특성
3. 문해가 풍부한 교실환경
4. 듣기와 말하기 영역의 환경구성
5. 읽기 영역의 환경구성
6. 쓰기 영역의 환경구성
Ⅱ. 효과적인 유아 언어지도를 위한 바람직한 교사의 역할
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부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
3) 안전교육의 효과
4. 영유아교육기관의 안전관리
1) 안전 관리의 원칙
2) 실내외 환경의 안전 관리
3) 응급처지
5. 영유아 안전교육 활동계획안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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내용
3. 교수?학습 체제
4. 수업 집단의 구성
Ⅳ. 열린교육의 기대효과
Ⅴ. 열린교육의 교과재구성 방안
1. 교과서 재구성의 필요성
2. 교과서 재구성 시 고려할 점
1) 교과서 재구성의 단위는 차시보다는 단원이 되어야 한다
2) 판서내용
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내용, 부모로서 유아들의 창의적 문제해결 능력이나 사회 정서적 측면의 발달을 도와줄 수 있는 교육방법, 일상생활에서의 부모의 역할 중 자녀와의 효과적 대화, 문제 행동지도, 특기교육선택, 칭찬하거나 벌주기, 나쁜 습관 고치기, 좋은 책
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내용의 활용실태」, 『한국생태유아교육학회 Vol.10 No.4』, 2011. 1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오.
2. 연역논증의 위험성과 귀납논증의 위험성에 대해 서술하시오.
3. ‘유아는 놀이를 통해
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연스럽게 영유아들의 자발적인 놀이에 참여하고 시범을 보이며 영유아와 대등한 위치에서 수학 활동에 참여할 때 영유아의 활동은 더욱 풍부해지고 확장 될 수 있으며 모델의 역할도 하게 된다.
6) 전달자의 역할
전달자의 역할은 학습자에게
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놀이감으로 주지 않는다.
풍선은 부풀린 것이든 아니든 영아와 유아에게 주지 않는다.
안전핀은 항상 채워 놓아야 하며 아동 가까이에는 두지 않는다.
레고조각이나 단추같은 물건을 입에 물지 않도록 한다.
노리개 젖꼭지는 안전기준에 맞
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놀이의 언어와 이야기 나누기에서 사용되는 언어가 있다. 시, 연극, 동화 이야기 등은 문어 기능의 예이다.
⑦ 정보적 기능(Informational fuction)
언어는 개인에게 새로운 정보를 전달해 주며, 이를 설명하고 표현하도록 하는 기능을 가진다. 다른
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내용의 차이 등
잘했다고 생각하는 점 - 내용 구성의 독특함, 연기자의 태도, 식물의 이해 정도 등
※ 자기 평가 예시
- 발표를 마치고 나서 스스로의 모습을 반성해보게 한다.
예시 : 맡은 역할에 대한 이해와 표현 정도 - 뿌리의 흡수작용을
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내용…………………………………………9
제7절 교원능력개발평가 평가기준………………………………………………10
제8절 교원능력개발평가 결과에 따른 교원능력향상연수……………………11
제8절 교원능력개발평가의 기대효과
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