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놀이자료(카드 2장, 학습지)
단 계
학습
요소
교수 학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
문제
파악
예상
선수
학습
내용 확인
및
동기
유발
학습
문제 확인
활동 안내
활동 1
▣선수학습 내용 확인 및 동기유발
3학년 때
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내용의 평등성 이상으로 모든 학생의 필요에 대응한다는 평 등성이 강조되어야 함
이전의 특수교육대상자에서 제외된 학생이 학교에 취학하게 되어 그들에게 맞는 새로운 교육적 대응이 필요 → 새로운 교육의 개념, 방법, 다양함을 필요로
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놀이를 통해 체력 기르기
▷결과듣기
정리
정리체조
▶구령에 맞추어 정리체조 하기(다리→머리)
▷교사의 구령에 맞추어 다리부터 머리까지 정리체조 하기
5‘
※보조교사는 체조에 어려움을 보이는 학생을 도와준다.
학습내용 확인
▶학습
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내용
4. 공간 개념 지도 방법
5. 활동소개
활동명: 복도에서 아장아장
활동명: 고리던지기 게임
활동명: 공 굴리기
활동명: 팥주머니 가지고 움직여 보기
활동명 장님놀이
[2] 도형
1. 도형
2. 도형 개념의 발달 과정
3. 도형의 내용
4.
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효과적이다. 예를 들어, 감각 통합 활동이나 음악, 미술 활동 같은 창의적 놀이를 통해 영유아의 다양한 감각과 운동 능력을 자극할 수 있다. 아울러, 부모와의 긴밀한 협력도 매우 중요하다. 가정에서도 일상생활 속의 연계와 지속적인 지도
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내용
2. 영아기(1개월~3세)
1) 영아기의 주된 안전사고
2) 영아기의 주된 안전 교육의 내용
3) 1세 미만 영아를 위한 안전지도
3. 유아기(3~6세)
1) 유아기의 주된 안전사고
2) 유아기의 주된 안전 교육의 내용
3) 3~6세 유아를 위한
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내용 및 활동
자료 및 유의점
문제
파악
(5‘)
전시학습
내용상기
동기유발
학습문제
알 기
◈도형 옮기기를 한 결과 알아보기
지난 시간에 배운 옮기기한 도형의 모양은 어떠하였습니까?
-모양이 변하지 않았습니다.
이번 시간의 예습적 과제
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놀이형태로 구성하여 제시하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 서술해 보았다. 유아과학교육과정의 운영에서 평가는 교육의 목적과 교육내용, 교수-학습과정과 밀접한
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놀이를 통한 학습효과는 극대화될 것이다. 따라서 본 연구를 통해 제시된 관찰 방법과 교수학습 전략은 앞으로 영유아 교육의 질 향상과 아이들의 건강하고 조화로운 발달에 크게 기여할 것으로 기대된다. 1. 서론
2. 영유아 놀이 행동
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내용
1. 부모로서의 소양과 가치관
2. 부모로서의 삶과 자녀양육 방법
3. 자녀와의 효과적인 의사소통 및 대화기술
4. 아동발달에 관한 지식
5. 유아교육의 중요성과 부모의 역할
6. 학습경험의 장으로서의 가정
7. 아동을 관찰하
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