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놀이 감이되었고 상품화하게 되었다. 그 후 재료를 플라스틱으로 바꾸면서 인력을 줄이고 대량 생산도 가능해 지게 되었고 다양한 형태의 새로운 모양의 블록을 만들어낼 수 있게 되었다. 레고는 벽돌에 구멍이 있는 형태로써 구멍에 의하여
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보완하는 방식으로 지도하여 유아의 놀이발달에 도움을 주어야 한다.
일반적으로 놀이가 유아의 생활 그 자체이며, 교육적 가치를 갖는다고 해도 모든 놀이경험이 유아의 성장에 긍정적으로 작용한다고 말할 수는 없다. 어떤 놀잇감은 유아
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놀이 중에 유아의 경험이 많은 사물이나 현상에 대해서 질문을 한다. 이때 유아들이 즉각적으로 실험해서 확인할 수 있는 것에 대해 추론하기 질문을 하는 것이 효과적이다.
(6) 의사소통하기
단순히 사람들 간 말을 주고받는 것뿐만 아니라
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관의 여건에 따라 융통성 있게 구성될 수 있다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜 외 저, 보육 교사론, 양서원 2016
이숙재 저, 영유아 놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐
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놀이를 하는 과정에서 아이들은 계절별로 꽃과 과일을 분류하는 것이 재미가 없었는지, 자석으로 낚시를 해서 정해진 시간 내에 다른 쪽으로 많이 옮기는 사람이 이기는 놀이를 하자고 제안했다. 아이들 스스로 규칙을 만들어 낸 것이었다.
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놀이, 이야기 꾸미기, 창의적인 신체 표현과 음률 동작 등 다양한 놀이활동을 교육과 접목하는 것이 매우 중요하다. 여기서 중요한 것이 바로 놀이 환경 구성과 교사의 역할이다.
따라서 교사는 하루일과뿐 아니라 놀이활동의 전체적인 내용
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이외에 여러 역할놀이도 하므로 나무 인형, 소꿉놀이 그릇, 모형 교통기관, 플라스틱 블록 등을 첨가한다.
3) 5세
- 모래놀이대의 높이는 5560cm가 적합하다.
- 계량컵, 계량스푼, 저울이나 자석 등의 측정 도구와탐색 도구를 비치해 놓는다.
- 글
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직업과 사회 구성원의 역할뿐 아니라 상상적 놀이 내용에 적합한 교재 교구를 비치해 놓는다.
- 여아와 남아가 함께 참여할 수 있도록 유도하는 교재 교구를 비치한다.
- 역할놀이에 필요한 소품을 유아 스스로 만들어 사용할 수 있도록 자료
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교사는 교실에 포함될 영역을 결정하는 데 교실에서 발생하는 활동과 놀이에 중요한 영향을 줄 수 있도록 결정하여야 한다. 많은 교사들은 교육과정에 있어서 중요한 영역으로 중점을 두는 67가지 정도의 고정 영역을 구성하고(극화놀이, 블
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놀이(민속놀이) 윷놀이의 비밀
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 준비물
1. 윷
2. 깔개
3. 윷판과 말
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 놀이지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 자료 및 유의점
3. 지도효과
Ⅶ. 한
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