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놀이요법
2)행동수정요법
3)특수교육
4)언어치료
5)약물치료
6)부모에 의한 치료와 부모상담
4.문제점
1)자폐아 보육의 문제점
2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5.자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세
1)
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효과적으로 함으로
유아들의 긴장을 이완시키도록 함. 다양한 종류의 활동적인 놀이 공간
이외에 교실 한 곳에 조용한 놀이 공간이나 편안하고 조용하게 낮잠을 잘 수
있는 공간 또는 아늑하고 구석진 공간을 마련하여 유아들이 혼자 편안히
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놀이 중심의 원리
4. 통합성의 원리
5. 생활 중심의 원리
제3절 유아 교수·학습 교사론
1. 유치원 교사의 사명과 역할
2. 유치원 교사의 사명
(1) 유아가 건강하고 안전하게 자라도록 해야한다.
(2) 유아의 정서 안정과 사회성의 지도에 힘
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놀이 안전교육
2) 시설과 설비에 대한 안전교육
3) 교통 안전
4) 위험한 장소에 대한 안전교육
5) 위험한 물질에 대한 안전교육
6) 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전교육
7) 화재 및 화상에 대한 안전교육
8) 동물이나 곤충에 대한 안전
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놀이
6. 의미
<하워드 가드너의 다중지능이론>
1 누구나 8가지 지능을 가지고 있다
2 다중 지능은 계발될 수 있다
3 8가지 지능은 서로 시너지 효과를 낸다
4 뛰어난 지능을 찾아내는 방법은‘관찰’이다
다중지능 이론
I.
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놀이같은 활동을 통해 어휘, 문장,이야기의 의미를 구체적으로 경험하게 해준다.
·구두어 활용 시간에 그림같은 사각적 단서를 제시한다.
·구두의사 소통에 대답을 기대하기 전에 아동에게 그들의 사고를 모을 수 있는 충분한 시간을 준다.
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학습증진을 도모할 수 있다.
가족 간의 여가 시간을 증대시킴으로서 가족기능을 강화시킨다.
청소년의 건전한 인터넷 놀이문화를 정착시키는데 중요한 역할을 한다.
다양한 봉사, 문화적 체험을 통하여 가치관 형성을 돕는다.
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놀이를 위한 도구인 반면 놀이는 유아기의 학습이 일어나게 하는 중요한 매개체이다. 부모는 아동의 호기심을 자극하고 학습 경험을 확장하기 위하여 환경을 구성해 주는 어머니는 아동의 자유를 허용하고 탐색적 활동을 격려하며 온정적이
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사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅵ. 사회과교육(수업, 학습)의 사례(마인드맵)
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 향후 사회과교육(수업, 학습)의 과제
1. 교육과정 운영의 정착화
2. 수준별 교육과정 운영 내실화
참고문헌
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놀이에서 친구를 초대해 함께 즐기며, 상상 속 역할을 자연스럽게 친구들과 나누려는 태도가 보입니다. 역할놀이에서는 주인공이 되기를 좋아하며, 친구들이 자신의 상상에 따라 움직이기를 바라는 경향이 있습니다. 친구가 자신과 다른 방
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