|
4. 교사 행동의 예
Ⅴ. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
Ⅵ.적용의 실제
1. 레지오 에밀리아 접근법을 미국에서 적용해 본 사례들
2. 새화랑 유치원의 적용 실제
3. 대성 유치원의 적용 실제
Ⅵ. 결론
|
|
|
놀이지도를 받아야 하며, 취미를 발전시키고 운동 등에 능동적으로 참여하도록 기회와 지도가 반드시 뒤따라야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이
|
|
|
발전방안, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 절과 축구
3. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 도시와 비
4. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 도깨비와 동화
5. 프로젝트
|
|
|
과정 이기숙.김정원.이현숙.전선옥 공동체
몬테소리의 생명교육 -이론과 실제- 동문사 서석남저
몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 보속유치원편. 다음세대.
몬테소리 이론의 탐구 신화식저 학지사
몬테소리 교육의 이해 유재봉저 교육과
|
|
|
놀이의 역사, 발생 기원과 지방별, 절기별 전통놀이를 알아보시오
2. 제사의 준비 과정과 제사에 관한 여러 가지 정보와 이야기를 알아보시오.
SITE: http://koreajesa.co.kr http://www.kcaf.or.kr/
심 화 학 습
1. 강릉 단오제의 유래와 역사, 열리는 여러 행
|
|
|
종류와 성질 및 영세 기업과 대기업
3. 3학년
산업과 노동의 제조건, 산업과 노동의 연관성 및 타지역간의 관계
4. 4학년
고장의 생산 현황과 역사적 발전이 고장을 변화시키는 과정
5. 5학년
농업과 공업 생산의 현황과 문제점
6. 6학년
일본과
|
|
|
Amos Comenius, 1592～1670)
1. 생애
2. 코메니우스의 교육사상
3. 교육과 교육과정
◎ 루소(Jean Jacpues Rouseau , 1712～1778)
1. 생애
2. 루소의 아동관
3. 교육사상
◎ 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782～1852)
1. 생애
2. 교육사상
3. 교육방법
|
|
|
놀이를 할 때 유의할 점
6. 일상생활 돕기
1) 개인위생
2) 옷입기와 몸단장
3) 목욕
4) 식사와 수분
5) 실금의 대응
7. 말기 치매환자의 관리
Ⅹ. 치매노인의 가족들을 위한 환자의 보호방안
1. 치매가 가족에게 주는 영향
1) 가족구조 내에
|
|
|
http://www.stoo.com/
굿데이신문 http://www.hot.co.kr/
스포츠서울 http://www.sportsseoul.com
한겨레 신문 http://www.hani.co.kr/
스포츠조선 http://sports.chosun.com 1.서 론
2.클럽의 기원과 역사
3.클럽의 현황
4.프로그램 예시
5.클럽의 컨텐츠의 개발
6.결 론
|
|
|
과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
|
|
메뉴펼치기
