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놀이를 중요시하고, 적극적으로 다양한 놀이 활동을 제공해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조성연, 「보육교사론」, 파워북, 2023
오연주 외, 「유아중심 놀이지도」, 창지사, 2020
신윤승 외, 「놀이지도」, 파워북, 2022
박성연,이은경, 「아동발달」, 교
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 정의
Ⅲ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 중요성
Ⅳ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 원리와 단계
Ⅴ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 지도자료1
1. 목표
2. 활동
3. 유의점
4. 참고
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놀이를 의미 있게 이끌기 위해 교사의 인식과 판단 및 행동하는 과정에 영향을 주게 된다. 교사는 교수행동의 우선순위를 정하고 자신이 정한 목표에 비추어 유아의 발달과 학습의 결과를 평가해 유아의 행동을 지도하게 된다. 이때 신념을
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놀이의 중요성을 지적하였는데 놀이가 유아교육의 조화적 발달, 종합적인 학습을 성취시키는 최선의 방법이며 유아교육은 놀이를 왕성하게 유도함으로써 종합적이고 유연성 있는 지도가 가능하고 인간교육의 목표도 달성할 수 있다고 하였
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놀이는 부 적응의 상태이므로 어린이 놀이를 통해 새로운 기술을 배우지는 못하지만 이들은 이미 배운 기술을 놀이를 통해 연습하여 견고하게 만든다고 하였다.
참고문헌
박찬옥 외(2004). 유아놀이 지도. 학문사.
박찬옥 외(2008). 놀이지도. 정
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놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 누리과정의 사회관계영역
1. 누리과정의 구성방향
2. 사회관계
3. 교수학습방법
4. 활동 계획
III.
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놀이를 통해 신체적으로나 정서적으로나 인지적으로 한 인간으로써 잘 발달하고 좋은 경험만 할 수 있도록 교사로서 감독자, 지도자, 계획 조직자, 관찰자로써의 역할을 충분히 할 수 있도록 노력하고 지금부터라도 유아들의 놀이를 발달시
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지도서 2000) 따라서 아동에게 배경지식(경험)을 많이 갖게 해주고 실생활과 관련된 경험을 하게 하여 쉽고 즐겁게 학습할 수 있으며 보다 지속적인 파지 효과를 가져올 수 있도록 하기 위해 아동의 생활과 가장 흡사한 놀이활동을 투입하여 읽
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놀이, 서울 : 현암사
▷ 학교수학교육학회, 제3회 사고력 수학캠프 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학 놀이학습의 특성
Ⅲ. 수학 놀이학습의 필요성
Ⅳ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 정의
Ⅴ. 레크레이션 수학(레크리에이션 수학)의 유형
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학습의 체계화, 동국대 행정대학원
◎ 이길종(1981), 아동 미술에 있어서 조소의 발달 과정, 춘천교대 논문 제 21집
◎ 오상문여고초등학교, 창작 학습 지도 방법, 여고초등학교
◎ 홍학산(1993), 놀이 중심 프로그램 학습이 입문기 학생의 수 개념
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