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빚어내는 정치적 효과를 포괄적으로 지칭하기도 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미디어 정치
(1) 미디어 정치의 개념
(2) 매스미디어와 정치
2. 한일 매스미디어 비교
(1) TV
(2) 신문
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
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현재 혹은 이전의 사랑에 대해 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론에 적용하여 분석하시오
2) 자신이 추구하는 사랑과 펙이 제시한 참사랑의 공통점과 차이점을 비교하시오
3) 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오
3. 결론
4. 참고문헌
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문화사.
「고려사 찬수(纂修) 범례(凡例)」
「진고려사전(進高麗史箋)」
「동사강목 서(序)」
「동사강목 범례(凡例)」 1. 서술목적의 공통점과 차이점
2. 화이관의 반영 - 명분적 역사관과 자주적 역사관.
3. 정통론의 차이
4. 객관
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문화적 인지발달이론
3) Vygotsky 이론의 주요 개념
4) Vygotsky의 언어발달 단계
5) Vygotsky 이론의 교육적 적용
6) Vygotsky 이론의 교육적 함의
3. Piaget의 이론과 Vygotsky의 이론 비교
1) 인지발달에 대한 Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
2) 사고와 언어
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하고 그 이유를 설명하고, 작가에게 던지고 싶은 질문을 하나 이상 정리하여 제시하고 그 이유를 서술하시오. (13점)
2. 최치원의 <제가야산독서당>과 신위의 <박연>에서 경치(풍광)를 묘사하는 방식의 유사한 점과 차이점에 관하여 해당 구절
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과학연구논문집, 15, 145-162.
ㆍ김종욱, 김현식, 이제형, 최관용. 수영지도자의 실제학습시간(ALT-PE) 분석. 한국체육학회지, 40(1), 761-772.
ㆍ이용숙(1993). 실제학습시간 비교분석을 위한 인류학적 연구방법. 서울대 비교문화 연구소, 1, 139-183.
ㆍ최
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과 일반행정의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 미국과 우리나라 사회복지행정의 발달에 대한 비교
1. 미국사회복지행정의 발달
1) 전문직의 발달시기 (1930년 이전)
2) 확대기 (1930년~
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명령적 기능(命令的機能)
(4) 친교적 기능(親交的機能)
(5) 관어적 기능(關語的機能)
(6) 미학적 기능(美學的機能)
4. <언문 창제 반대 상소문>과 <훈민정음 해례 서문>의 내용을 비교하면서 자신의 견해를 피력하시오.(12점)
5. 참고문헌
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하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어
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문화와 그 마음』/ 이상업
「무사도와 화랑도의 정신비교」/허종대 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 무사와 화랑의 기원
2. 무사와 화랑의 구성
3. 무사도와 화랑도의 정신
4. 무사와 화랑의 대표적인 인물과 생애
5. 무사와 화랑의 쇠퇴
6. 무
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