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프로그램 구안·적용을 통한 건전한 생활 태도 함양, 2002
이윤재, 청소년 금연 교육과 그 운동 방향, 대구서부공업고등학교, 1998
청소년보호위원회, 청소년 흡연예방운동 지도교사 연수 교재, 서울, 2001
한국금연운동협의회, 중·고교생 흡연실
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교육, 음주예방교육, 건전한 성문화 프로그램을 지도받도록 한다.
균등한 교육기회를 보장하는 것으로 저소득 지역 청소년들에게 가장 필요한 서비스 중 하나가 교육지원이다. 빈곤탈출에 교육의 역할은 절대적이기에 교육에는 일정한 경제
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교육 통합교육을 강조하고 있으며, 특히 코리밀라에 평화교육센터를 마련하여 세계분쟁지역(이스라엘, 팔레스타인, 남아공, 세르비아 등)의 청소년 지도자들을 불러 모아 평화교육과 갈등해소교육에 관한 워크 1.서론
2.다문화 가정의
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, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 행동과 신체 및 운동특성
2. 인지적 특성
3. 언어적 특성
4. 사회적 특성
5. 정신지체의 지도방법
참고문헌
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계속적인 글짓기 프로그램의 개발 및 활용으로 다음 학년까지 이어지도록 한다면 글쓰기 능력은 더욱 길러질 것이다.
참고문헌
김현정, 창작표현활동 수업에 대한 인식, 청주교육대학교, 2011
방지민, 초등영어교육에서 주제통합형·신체표현
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교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를 지원하는 제도
7. 직업 정신 함양 프로그램
참고문헌
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상호작용
(2) 영재아 부모가 느끼는 부정적 갈등/부정적 상호작용
3. 영재아의 발달 문제
(1) 독자적 영재
(2) 미성취 문제
(3) 또래와의 관계
4. 영재아 부모의 역할과 기능
5. 영재교육 시범학교 프로그램의 예
참고문헌
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충동성
(5) 특정 읽기장애
4. 학령기의 부모역할
(1) 근면성 발달 돕기
(2) 정서조절 돕기
① 자아통제감 증진
② 사회화 과정
(3) 긍정적 자아개념 형성 돕기
(4) 또래관계 돕기
(5) 학교생활 적응 돕기
참고문헌
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교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014 1. 인본주의이론의 이해
(1) 기노트(Ginott) 누구인가?
(2) 기노트의 인본주의란?
2. 인본주의 부
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교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점
1. 유아교육기관에서의 교사의 역할
1) 양육자의 역할
2) 교육 프로그램 계획자의
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